【摘 要】
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摘要：“整本书阅读与研讨”作为新的高中语文课程标准十八个学习任务群之首，其对高中语文教学的意义与影响不言而喻。尤其是在高中语文的课堂教学过程中，想要让学生不断提高自身的思想道德素质，在高中语文教学中积极开展整本书阅读更显迫切。然而每一名学生都是一个独特的个体，他们之间存在的差异性要求教师能够对他们进行分层教学，让处在不同层次的学生都可以在原有的基础上进步。因此，本文就针对基于整本书的高中语文分层教
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摘要：“整本书阅读与研讨”作为新的高中语文课程标准十八个学习任务群之首，其对高中语文教学的意义与影响不言而喻。尤其是在高中语文的课堂教学过程中，想要让学生不断提高自身的思想道德素质，在高中语文教学中积极开展整本书阅读更显迫切。然而每一名学生都是一个独特的个体，他们之间存在的差异性要求教师能够对他们进行分层教学，让处在不同层次的学生都可以在原有的基础上进步。因此，本文就针对基于整本书的高中语文分层教学进行分析，以达到提升高中生语文核心素养的目的。
关键词：整本书阅读;高中;语文课堂;分层教学;策略
中图分类号：G633.33
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摘 要：笔者针对部编新教材初中道德与法治在课堂使用现状，结合一线教学案例实际，设计学生喜闻乐见的教学情景，引导学生深入探究。此外，笔者根据课情将师生之外的第三者请入课堂，充分调动学生热忱发动学生参与课堂，从而营造积极的课堂环境。 关键词：课前预设;功能固着;学生兴趣 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-050-1 在初中道德与法治的教学中，
摘要：目前我国农村中学生普遍存在缺乏学习兴趣，学习质量下降等问题，影响基础教育水平的提高，农村中学教育中缺少爱心教育渗透是造成农村学生问题的重要因素。中学生处于人格形成关键时期，加强对农村初中生爱心教育对促进学生健康成长具有重要意义。 关键词：农村初中生;爱心教育;对策 中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-030 80年代我国市场经济迅速发展，农
摘要： 在新的时代背景之下，中专地理课堂的教学任务之一是提升学生的素养，当下地理教学改革的研究核心，在于能够使地理学科课堂教学效果适应新课改形势。地理学科是连接人文与自然的科学，为了能够让学生更好地理解这门综合课程，需要在中专地理教学中就“如何上好地理课、让学生在学习热情的鼓舞下探索地理知识”展开讨论。 关键词： 新形势;中专;地理课堂;教学分析 中图分类号： G712 文献标识码：A 文章
摘 要：农村小学开展科技创新活动的重要原则是科学性、趣味性、知识性和实践性。教师要着眼于学生的周边生活，充分结合当地的自然资源、人文资源，设计符合小学生生理和心理特点的科技活动。针对农村小学生的特点，笔者总结出“三因”教育，即因地、因材、因时开展科技教育活动，并成功运用于实践，取得了一定的成效。 关键词：农村小学;科技教育;三因教育 中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1992
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摘 要：拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。由于教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得本来就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段使之变得生动有趣，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，使学生掌握好拼音呢？我结合新教材的特点以及自己的教学反思，谈一些体会。 关键词：激发，学习，兴趣 中图分类号：G623.21 文献标识码：
摘 要：《木兰诗》中诗句的解析，有的望文生义，有的牵强附会，让人莫衷一是。虽说“诗无达诂”，但若全盘接受课本的答案，则会出现令人啼笑皆非的结果。因此，我们要“随文谋义”，学会思辨，反复揣摩，深入解读文本。 关键词：语文教材，诗词教学，诗句解析 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）03-098-2 “乐府”民歌《木兰诗》，以主人公替父从
摘 要：《木兰诗》中诗句的解析，有的望文生义，有的牵强附会，让人莫衷一是。虽说“诗无达诂”，但若全盘接受课本的答案，则会出现令人啼笑皆非的结果。因此，我们要“随文谋义”，学会思辨，反复揣摩，深入解读文本。 关键词：语文教材，诗词教学，诗句解析 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）03-098-2 “乐府”民歌《木兰诗》，以主人公替父从
摘要：在素质教育的背景和教育形势下，越来越重视对传统文化的传承。中华优秀的传统文化是我们中华民族五千年来积累下来的宝贵财富，需要每一位炎黄子孙好好学习并进行诵读，也值得我们每个人慢慢去品味。国学经典应该从各个学科，以各种方式进行渗透，恰好课堂就是一个重要渠道，对于语文教学来说，在课堂上可以进行国学经典的诵读。所以作为一名初中的语文老师，应该在适当的时间以适当的方式给学生渗透这些文化，让学生在无形中
摘要：随着社会的发展与进步，互联网的使用已经普及在我们生活和学习等各个方面。而“互联网 教育”是其的升级版，能够促进互联网与各行各业更好的融合，使其进行的事情更有价值、更有意义。对于教学来说，越来越需要与多媒体相结合来促进学生更好的学习，所以出现了“互联网 教育”这种模式，通过这种模式会提高我们的教学质量，更是为学生们的学习提供了更大的发展空间。相对语文教学来说，更需要着这种模式来开拓学生和老师的