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文学研究的一个重要方面是对经典文本的解读,文本的意义是主体通过解读历史性地获得的。从玄学艳情诗被“封圣”的现代主义语境出发,颠覆这一核心概念对玄学艳情诗作出现代解读。
迟来的“封圣”——玄学艳情诗解读
【摘 要】
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文学研究的一个重要方面是对经典文本的解读,文本的意义是主体通过解读历史性地获得的。从玄学艳情诗被“封圣”的现代主义语境出发,颠覆这一核心概念对玄学艳情诗作出现代解读。
【机 构】
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南京审计大学继续教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年21期
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摘 要：新时代高校德法兼修法治人才的培养，需要坚持课程思政与思政课程同向同行，在育人过程中坚持德育与法学教育相融合，在教学主体中坚持自觉与自重相融合，在教学过程中坚持全方位与全过程密切配合的教育机制。 关键词：课程思政 德法兼修 法治人才 培养路径 高校思想政治教育要充分运用思想政治理论课和课堂教学的主渠道，才能落实好立德树人这一根本任务，已达成共识。这种共识对思想政治课程的深化发展提出新的要
摘 要：2020 年，新冠肺炎疫情防控期间产生了大量的宣传标语，抗“疫”宣传标语作为抗“疫”思想的载体，在强化民众防疫意识方面起着至关重要的作用。本文运用归纳推理法，在大量标语的基础上，从语言学角度对语料进行定量统计和分析， 总结出抗“疫”标语在词汇情境、修辞手法、押韵效果三方面的特征，为进一步做好抗“疫”宣传提供参考。 关键词：新冠疫情 宣传标语 语言学特征 2020 年，新冠肺炎疫情席卷全
思想政治理论课一直以来秉承以魂铸人这一原则,课程思政同样十分注重从学科思想角度引领学生向更好的方向迈进。在教育教学向前迈进的新时代,在“课程思政”的大背景下,思想政治理论课要从学科自身展开深入挖掘,不断探索教育教学改革。
摘 要：课程思政是新时代思想政治教育理念的创新性发展。本文基于建构主义视角，提出课程思政教学实践要强化教学主体的课程思政认同意识，突出教师在课程思政理念建构的关键角色;创设课程思政情境，促进课堂高效的教学互动;深度挖掘潜在的思政元素，构建课程思政的资源数据库;完善教学评价与激励，促进课程思政教学实践的创新。把课程思政纳入人才培养体系中，把思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，把立德树人内化到人才培养
摘 要：在国家强调提高当代大学生思想政治水平的背景下，高校加强对法学专业学生的思政教育，將相应的思政元素融入相关的法学专业课程不仅有利于提高法学专业学生的思想政治素养，还有利于高校实现立德树人的目标。目前，部分高校法学教育课程中存在法学专业人才培养方案中缺乏思政元素、法学专业的教师队伍缺乏相应的思政理念、法学专业课程与思政元素的融合程度较低等问题。需要积极探索解决这些问题的方法，提高思政元素在法学
摘 要：仪式感是仪式活动中主体内在的感性活动，仪式感在高校基层学生党支部政治活动中的应用，对于提高学生党员的思想认同，引起学生党员情感共鸣，坚定学生党员意志信念，有积极作用。本文立足高校基层党支部建设，探讨仪式感在政治生活中的重要意义、困境及重建途径。 关键词：仪式感 基层 党支部 政治生活 基层党支部作为中国共产党的基层组织，担负党的路线、方针政策在社会基层全面落实的职责，承载实现中国特色社
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课关键在调动教师的积极性、主动性和创造性。本文以武汉软件工程职业学院为例,从加强政治理论学习、精心组织集体备课、重视教学改革、搭建科研平台等方面提出提高思政课教师整体素养的措施,培养了一批“政治强”“情怀深”“思维新”“视野广”“自律严”“人格正”的思政课教师队伍。
摘 要：本文研究如何加强大学生党史教育，分析学习党史的重要意义，并将党史教育与大学生思想政治教育有机结合， 指出目前党史教育在大学生思想教育中仍存在的问题，提出加强党史教育在大学生思想教育中的对策与思考。 关键词：党史教育 大学生 思想政治教育 2021 年，是中国共产党成立100 周年，在这一伟大的历史时刻，更应该强调继承革命文化，讲好中国故事，传承红色基因。高校思想政治教育工作者要认真学习
摘 要：高校党建是党建工作的重要组成部分，高校基层党建对明确高校的社会主义办学方向和夯实立德树人主阵地作用重大。随着思政教育体制改革的深入推进，高校马克思主义学院基层党建工作取得很大进步，但依然存在队伍素质有待提高、标准化的体制机制不够完善、党建活动缺少特色等问题。要想提高马克思主义学院基层党建工作质量，须坚持高标准要求，加强体制机制和人才队伍一体化建设，创新基层党建工作机制，深化服务功能。 关
摘 要：随着我国教育事业的发展，社会对人才培养的要求越来越高，在核心素养教育理念加持下，国家和社会要求学生德智体美劳全面发展“。课程思政”作为新时代思想政治教育体系的重要内容被提出，以满足社会对各类教育人才培养的价值诉求。高职院校是我国职业教育重要的组成部分，担负职业人才培养的使命，要加强学生思想政治的教育，加快推进“课程思政”建设。本文阐述在核心素养理念下“课程思政”的内涵和发展“课程思政”的必