随着“国十条”、“学前教育三年行动计划”等学前教育政策的颁布，学前教育事业得到国家与社会的空前关注。为顺应社会需求，目前全国许多地方高校都开设了学前教育专业，但经调查发现，许多地方高校学前教育学生毕业后就业适应困难，究其原因，正是由于许多地方高校学前教育专业课程设置存在一定问题，并未与本校学前教育学生的培养方向充分契合国家和社会对学前教育的不断重视，很多高校都开设了相应的学前教育专业。不过很多高校在学前教育专业的课程设置上存在一定的问题，不利于对该专业学生的综合能力培养。在当前我国教育改革的大背景下对高校学前教育专业课程设置进行相应的改革成为了一种必然趋势，为此本文把如何实现高校学前教育专业课程体系优化作为研究点，首先总结和概况了当前高校在学前专业课程体系设置方面普遍存在的问题，并用相关理论作为分析依据，并且借鉴国内外在学前教育专业课程设置上的先进经验，对如何实现高校学前专业课程体系的优化进行了分析研究。