【摘 要】
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新中国的国际新闻专业化教育始于1982年.2009年,中国人民大学等五所高校在增强国际传播能力建设的国家战略背景下开启了我国国际新闻传播硕士教育的新阶段.本文以中国人民大
【机 构】
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中国人民大学新闻与社会发展研究中心;中国人民大学新闻学院
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新中国的国际新闻专业化教育始于1982年.2009年,中国人民大学等五所高校在增强国际传播能力建设的国家战略背景下开启了我国国际新闻传播硕士教育的新阶段.本文以中国人民大学新闻学院国际新闻传播硕士项目为研究对象,采用参与式观察、问卷调查与半结构化访谈等方法,研究了十年来该项目九届毕业生的就业状况及其与生源结构、培养环节的关系.研究发现:初次就业时,九届毕业生中近半数学生进入媒体工作,近三分之一进入六家中央级主流媒体;毕业生的性别、本科学校类型与本科专业类型影响着其就业选择与就业稳定;毕业生选择从事国际新闻传播工作的动因既有幼时的梦想,更有课程和实习带来的对使命感的认知与对新闻工作产生的兴趣.本文围绕复合型国际新闻传播人才的素质构成与培养方式展开讨论,指出国际新闻传播人才需要实现语言能力、新闻生产能力、知识结构与多种意识的多维度复合,并且需要经历从本科基础阶段、硕士提高阶段到就业深化阶段的进阶式培养过程.
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