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摘 要：现代社会的发展需要有高品质的艺术作品鼓舞人、教育人，通过艺术设计来促进我国社会的发展。作为高中的美术老师，就需要通过三年的美术教学培养出学生的艺术素养，使学生成为综合性的人才。本文先是分析了提高高中美术课堂教学效率的意义，然后提出了提高高中美术课堂教学效率的方法途径。
关键词：高中美术 课堂教学 提高效率 方法途径
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0080-01
高中美术老师提高高中美术课堂的教学效率具有十分重要的意义，对此，高中美术老师需要在高中短短三年中，培养出美术专业方面更优秀的人才，然后使这些人才进入各个高等的院校里，使高中美术鉴赏课堂起到应用的作用。下面先讲一讲提高美术课堂教学效率的意义。
1 提高高中美术课堂教学效率的意义分析
提高高中美术课堂教学效率的意义有三个方面，分别从社会方面、学校方面、学生方面为着眼点。在学校方面，可以促进高中更高的升学率，有更多高素质综合人才的产生。也可以在使学生在美术课堂鉴赏课中学习到更多的美术技巧以及美术知识，提高文化课以外的美术课学习成绩，促进学校升学率的提高；在社会方面，可以供给社会更多的设计人员以及美术人员，迎合目前社会的发展趋势，促进我国市场经济的进一步发展；在学生方面，通过提高美术课堂教学效率，可以使学生更好的开发出自己的美术特长，通过精心的练习美术，给自己未来搭建一条更广阔的道路。
2 提高高中美术课堂教学效率的方法措施
2.1 首先要提高老师自身的美术素养
高中美术老师自身具备了高深的美术素养时，才能发挥出高水平的美术教学。高中美术老师要积极的、主动的学习，了解美术鉴赏课堂有高效率的方法措施。结合好自己学校美术课程的具体内容。要有提高课堂效率的整个程序和计划，使计划能够有条不紊的进行。例如，可以在美术鉴赏课中，让同学们相互分享自己找到的美术作品，然后向同学们介绍自己带来美术作品的艺术家思路以及美术作品的表达风格。也可以借助于模仿作画方法，使同学们评选出好的作品，提高学生对美术鉴赏课的积极性。总之，高中美术老师需要提高自身方面的美术知识储备量，做到与时俱进，通过不断完善自己的教学方法来提高美术课堂的教学水平。高中美术老师还需要充分结合教学内容，把美术教材的内容同现阶段的潮流作品完美结合。增强自身美术素质的同时要注意：首先，老师应坚持以人为本的育人导向目标。在培养学生健全人格基础上，引导培养学生学习兴趣。其次，在教学中平等对待每个学生，尊重学生的主体地位。
2.2 运用多媒体技术
高中美术老师可以选用多媒体技术来辅助美术课堂教学，提高教学效率。例如，在美术鉴赏课中使用多媒体播放国内外大师的美术作品，脱离了时间上、空间上的限制，使美术鉴赏课的教学内容通过多媒体中直观的形象展现在学生们面前，使学生可以更好的学习观摩美术大师的作品。多媒体课件中的美术作品图片、视频等元素，也使美术鉴赏课变得生动形象起来，然后经过对美术作品进行详细的研究分析，结合好课本中的教学主旨和目的，提高学生对美术课程内容的学习兴趣，使学生更快的理解美术绘画技巧，从而促进美术课堂教学效果的提高。在这个过程中，还需要注意让学生能够独立的认识美，接收美术艺术新的观念。
2.3 通过美术课堂讨论提高教学效果
高中美术课堂中，学生和老师一起互动讨论美术作品，共同探索美术技巧，可以使学生的个性变得张扬，美术素养得到提高，美术思维得到解放。对老师来说，美术课堂进行讨论意味着脱离了简单的向学生讲解美术作品知识，转为启发学生的美术思想，帮助学生探索美术绘画技巧的过程。这种课堂讨论形式在提高学生美术学习能力的同时，也提高了老师自己。身为高中学生，身心不断发展，这段时期学生独立思考意识发展很快，开始摆脱对老师的依赖，已经能通过自己已有经验去判断分析问题，借助于美术课堂讨论这个平台，使学生的能力得到展现。美术老师需要注意留给学生有陈述自己对美术作品观点的机会。通过学生课前的准备和课后的准备，再借助于美术课堂讨论形式叙述发表自己对美学的独特见解，使学生的美术学习的能力和理解能力得到有效提高，让学生以后的美术学习有更好的思维发散。
2.4 老师对学生的课堂表现鼓励
鼓励式的教学方法也是高中美术老师经常采用的，用来提高美术课堂教学效果的方法措施。列夫托尔斯泰说过，激励让人产生强大的精神上的力量，是人们创造奇迹的催化剂。由此可见对学生进行鼓励的重要性。许多资料都表明：鼓励式的教学方法以人为本，能够有效提高学生对知识的学习兴趣，增加学生创新方面的能力。高中生在美术鉴赏课学习大师作品的同时也需要老师对自己进行一定的认可以及鼓励，使自己有一定的成就感，有实现自我的感觉。高中美术老师对学生在鉴赏课中的表现进行不断鼓励，不断肯定学生的成绩，慢慢引导学生对美术的兴趣，高中美术老师最好不使用呆板教条的说教。当众表扬可以实现学生的自我心理需求，批评说教使学生自信心下降，丧失上美术鉴赏课的兴趣和激情。
2.5 增加美术教学资金投入
具备一定的美术硬件设备，是高中美术课堂教学取得高效性的前提条件。对此高中学校需要有一定的硬件设备，可以对个别班级进行试点。还可以开展一些美术课堂教学效果评比比赛，使课堂教学效果好的老师获得一些鼓励奖金，促进美术老师教学效果的提高。学校也需要购买一些国内外著名美术作品的磨具、石膏像，使学生能能够真切的感受到优秀美术作品的震撼力。
3 结语
在目前的情况下，高中美术教学需要摒弃古板的，效率低下的课堂教学模式，要求美术老师根据国家对中学生综合素质方面的要求，以学生全面发展为原则，把课堂中更多时间交给学生，让学生去思考、去探索高中美术知识殿堂，通过多媒体技术、提高自身美术素养、对学生课堂表现进行积极鼓励，增加美术教学资金投入等方式，使高中美术可以满足不同学生的个体差异，完成了高中美术高效率和高质量的课堂教学。
参考文献
[1] 李弘筠.如何上好高中美术鉴赏课[J].新课程（教研），2011（11）：162.
[2] 陈玫辰.把美术课堂真正还给学生—— 我的高中美术鉴赏教学感悟[J].新课程（上），2011（11）：25.
[3] 徐爱明.创新理念，有效提升高中美术教学成效[J].中国校外教育，2011（21）：135.
[4] 胡泽涛.浅谈高中美术中的自主学习及自我评价[J].新课程（上），2011（11）：190.
[5] 陈芳.试论高中美术欣赏课教学方法创新实践与研究[J].新课程学习（中），2011（11）：53.
关键词：高中美术 课堂教学 提高效率 方法途径
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0080-01
高中美术老师提高高中美术课堂的教学效率具有十分重要的意义，对此，高中美术老师需要在高中短短三年中，培养出美术专业方面更优秀的人才，然后使这些人才进入各个高等的院校里，使高中美术鉴赏课堂起到应用的作用。下面先讲一讲提高美术课堂教学效率的意义。
1 提高高中美术课堂教学效率的意义分析
提高高中美术课堂教学效率的意义有三个方面，分别从社会方面、学校方面、学生方面为着眼点。在学校方面，可以促进高中更高的升学率，有更多高素质综合人才的产生。也可以在使学生在美术课堂鉴赏课中学习到更多的美术技巧以及美术知识，提高文化课以外的美术课学习成绩，促进学校升学率的提高；在社会方面，可以供给社会更多的设计人员以及美术人员，迎合目前社会的发展趋势，促进我国市场经济的进一步发展；在学生方面，通过提高美术课堂教学效率，可以使学生更好的开发出自己的美术特长，通过精心的练习美术，给自己未来搭建一条更广阔的道路。
2 提高高中美术课堂教学效率的方法措施
2.1 首先要提高老师自身的美术素养
高中美术老师自身具备了高深的美术素养时，才能发挥出高水平的美术教学。高中美术老师要积极的、主动的学习，了解美术鉴赏课堂有高效率的方法措施。结合好自己学校美术课程的具体内容。要有提高课堂效率的整个程序和计划，使计划能够有条不紊的进行。例如，可以在美术鉴赏课中，让同学们相互分享自己找到的美术作品，然后向同学们介绍自己带来美术作品的艺术家思路以及美术作品的表达风格。也可以借助于模仿作画方法，使同学们评选出好的作品，提高学生对美术鉴赏课的积极性。总之，高中美术老师需要提高自身方面的美术知识储备量，做到与时俱进，通过不断完善自己的教学方法来提高美术课堂的教学水平。高中美术老师还需要充分结合教学内容，把美术教材的内容同现阶段的潮流作品完美结合。增强自身美术素质的同时要注意：首先，老师应坚持以人为本的育人导向目标。在培养学生健全人格基础上，引导培养学生学习兴趣。其次，在教学中平等对待每个学生，尊重学生的主体地位。
2.2 运用多媒体技术
高中美术老师可以选用多媒体技术来辅助美术课堂教学，提高教学效率。例如，在美术鉴赏课中使用多媒体播放国内外大师的美术作品，脱离了时间上、空间上的限制，使美术鉴赏课的教学内容通过多媒体中直观的形象展现在学生们面前，使学生可以更好的学习观摩美术大师的作品。多媒体课件中的美术作品图片、视频等元素，也使美术鉴赏课变得生动形象起来，然后经过对美术作品进行详细的研究分析，结合好课本中的教学主旨和目的，提高学生对美术课程内容的学习兴趣，使学生更快的理解美术绘画技巧，从而促进美术课堂教学效果的提高。在这个过程中，还需要注意让学生能够独立的认识美，接收美术艺术新的观念。
2.3 通过美术课堂讨论提高教学效果
高中美术课堂中，学生和老师一起互动讨论美术作品，共同探索美术技巧，可以使学生的个性变得张扬，美术素养得到提高，美术思维得到解放。对老师来说，美术课堂进行讨论意味着脱离了简单的向学生讲解美术作品知识，转为启发学生的美术思想，帮助学生探索美术绘画技巧的过程。这种课堂讨论形式在提高学生美术学习能力的同时，也提高了老师自己。身为高中学生，身心不断发展，这段时期学生独立思考意识发展很快，开始摆脱对老师的依赖，已经能通过自己已有经验去判断分析问题，借助于美术课堂讨论这个平台，使学生的能力得到展现。美术老师需要注意留给学生有陈述自己对美术作品观点的机会。通过学生课前的准备和课后的准备，再借助于美术课堂讨论形式叙述发表自己对美学的独特见解，使学生的美术学习的能力和理解能力得到有效提高，让学生以后的美术学习有更好的思维发散。
2.4 老师对学生的课堂表现鼓励
鼓励式的教学方法也是高中美术老师经常采用的，用来提高美术课堂教学效果的方法措施。列夫托尔斯泰说过，激励让人产生强大的精神上的力量，是人们创造奇迹的催化剂。由此可见对学生进行鼓励的重要性。许多资料都表明：鼓励式的教学方法以人为本，能够有效提高学生对知识的学习兴趣，增加学生创新方面的能力。高中生在美术鉴赏课学习大师作品的同时也需要老师对自己进行一定的认可以及鼓励，使自己有一定的成就感，有实现自我的感觉。高中美术老师对学生在鉴赏课中的表现进行不断鼓励，不断肯定学生的成绩，慢慢引导学生对美术的兴趣，高中美术老师最好不使用呆板教条的说教。当众表扬可以实现学生的自我心理需求，批评说教使学生自信心下降，丧失上美术鉴赏课的兴趣和激情。
2.5 增加美术教学资金投入
具备一定的美术硬件设备，是高中美术课堂教学取得高效性的前提条件。对此高中学校需要有一定的硬件设备，可以对个别班级进行试点。还可以开展一些美术课堂教学效果评比比赛，使课堂教学效果好的老师获得一些鼓励奖金，促进美术老师教学效果的提高。学校也需要购买一些国内外著名美术作品的磨具、石膏像，使学生能能够真切的感受到优秀美术作品的震撼力。
3 结语
在目前的情况下，高中美术教学需要摒弃古板的，效率低下的课堂教学模式，要求美术老师根据国家对中学生综合素质方面的要求，以学生全面发展为原则，把课堂中更多时间交给学生，让学生去思考、去探索高中美术知识殿堂，通过多媒体技术、提高自身美术素养、对学生课堂表现进行积极鼓励，增加美术教学资金投入等方式，使高中美术可以满足不同学生的个体差异，完成了高中美术高效率和高质量的课堂教学。
参考文献
[1] 李弘筠.如何上好高中美术鉴赏课[J].新课程（教研），2011（11）：162.
[2] 陈玫辰.把美术课堂真正还给学生—— 我的高中美术鉴赏教学感悟[J].新课程（上），2011（11）：25.
[3] 徐爱明.创新理念，有效提升高中美术教学成效[J].中国校外教育，2011（21）：135.
[4] 胡泽涛.浅谈高中美术中的自主学习及自我评价[J].新课程（上），2011（11）：190.
[5] 陈芳.试论高中美术欣赏课教学方法创新实践与研究[J].新课程学习（中），2011（11）：53.