新年已悄然而至，孩子们要欢庆小学阶段的最后一个新年了。粘的粘，贴的贴，墙壁上、窗户上、日光灯上，都是花花绿绿的彩条，就连那最高处的暖气管也不放过，挂上了他们亲手制作的灯笼．节日的气氛一下子浓郁起来．＂教室中间空荡荡的，挂些气球吧。＂一个孩子提议说．这主意不错！说干就干，很快就买来了许多粉色和紫色的气球，也不管自己的脸蛋困不困，拿起一个气球就吹，吹得吹，扎得扎，一会儿功夫，一束粉紫相间的气球团做成了，个高的同学承担挂气球的任务，个小的同学只落了个眼羡的份．一切准备就绪，打开昏暗的等一看，盆花、灯笼、贴画、桌椅在彩色灯光的映照下渾然一体，真是有家的温馨．大家的辛苦没有白费，都心满意足地回家了．
　　第二天大清早，一到学校，就听到孩子们的夸赞声：＂好多气球！还是我最喜欢的颜色！＂几个女生兴奋地聊着．我也随她们走进教室．互相祝福后，孩子们都去请其他老师一起联欢．门开了，老师们在孩子们的簇拥下坐到了座位上．＂请校长给我们讲话．＂主持人宣布．一阵掌声之后，校长慢条斯理地说：＂同学们，首先祝你们新年快乐，学习进步．我是一位数学老师，我今天想问你们一个数学问题．＂＂什么？＂同学们问，＂你们教室里有许多气球，谁能帮我数一数，一共有多少个呢？＂部分同学听罢便伸出手指＂一个、两个、三个……＂我也疑惑：这么多气球怎么数的过来？我旁边的×同学举手了：＂老师，只有２个．＂只有两个？＂校长问．＂恩，两个，一个代表我们班的女生，一个代表我们班的男生．＂
　　他说．同学们茅塞顿开，马上就有了不同的答案．＂老师，有６个，这６个分别代表我们班的班风－快乐、勇敢、团结、友爱、诚实和守信．＂我眼前一亮．＂老师，有７１个，我们班有７１个学生．＂校长会心一笑．＂老师，有８个，我们学校有８个班．＂＂老师，有９８个，代表２７位老师和我们班的７１个同学。＂＂……＂我在惊叹之余观察校长的反应，他重复着同学们的回答，笑容一直挂在脸上，什么样的答案都有，但孩子们都能说出个所以然来．最后，校长不紧不慢地说：＂同学们，你们真聪明！想出了很多很多的办法，得出了许许多多的答案．正象你们所说的，你们是一个集体，你们和老师是一家人，和学校的同学是一家人，我们要团结，我们要友爱，我们要诚实，我们要快乐，因为我们是一家人……＂随之而来的是经久不息的掌声，几个微不足道的气球却能如此振奋人心，让人饱含激情，我知道，这一幕将深深地定格在我的脑海里．
　　教育的艺术，不在于造作的安排，不在于刻意的修饰，而在于不经意间对孩子们心灵的震撼！