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摘要：随着制造业的不断发展，高校机械专业对人才的需求量越来越大。而地方高校机械专业所培养的高端应用型人才主要是该区域企业使用，因此教学改革的影响使得对人才培训质量参差不齐。因此，文章基于新环境下高校机械专业如何进行教育教学的改革，培养专业性高端人才，提出了相应的有效措施。
关键词：高校机械专业;教育教学;教育教学改革;有效途径;机械专业
一、高校机械专业教学过程中存在的问题
（一）教学内容过于单一化，缺乏趣味性
当前，高校机械专业教学过程当中，大部分任课教师采用的教育教学方法多是传统的教学方式。对学生直接进行相应机械理论知识讲解，只注重自己的教学进度，从而忽略了学生的对所讲知识的理解程度。其次，由于高校机械专业知识大多比较抽象化，所以学生在学习是很难掌握。随着互联网的快速发展，学生不能仅停留在对理论知识的学习，应当结合互联网技术和自动化技术进行对其专业进行全面的革新[1]。
（二）教学模式不能满足实际需求，缺乏对能力的培养受传统教育教学方式的影响。当前部分高校中的机械专业教育教学，依然以理论知识讲课为主。这种相对单一的教学方式很难满足学生的需求，使得学生在的学习过程中难以提取学习的兴趣。而教学模式的影响，学生的目光只能被就局限于教材上，使得学生无法结合现实社会的实际需求来锻炼自己、充实自己。其次，受教学方法的影响。大部分任课教师的教育教学理念仍存在相对的空缺，同时自身的能力也存在些许不足之处，使其在课堂进行理论知识教学时，不能很好的表达出所讲的知识，吸引学生的注意力。
（三）任课教师的实践水平能力不足
目前，各高校中的任课教师，大部分都是从不同学校毕业之后直接从事相应的教学工作。或许只参加了简单的实习工作，但是该类型的任课教师只注重相应的理论知识掌握，却没有真实的工作经验。所以，在教学过程中无法向学生展示所讲知识的实践操作方法。其次，任课教师对所要讲述的知识学习时，不能够及时对自身所学的相关知识进行革新。同时受传统观念的印象，部分任课教师对新兴事物的接受能力相对较差，很容易使得自身存在的偏见代入到课堂教学过程当中，进而影响学生的长远发展[2]。
二、新环境下加强高校机械专业教育教学改革的有效路径
（一）改善教学方式，培养学生综合能力
在当前新环境下，高校机械专业任课教师要充分认识到教育教学的核心任务是什么。同时还要注重学生在高校教育教学活动中，是获取的知识与能力在实际工作中能够得到很好的应用。因此，可以结合实际的教学情况进行改善其教学方式，使得其教育教学时能够做到理论知识与实践操作相互结合在一起，使得学生在任课教师的带领下能够对机械专业中的相关知识有深层次的认识与了解，进而充分体现出学生在教学课堂中的主体地。其次，在针对不同类型的机械专业知识讲解时，任课教师可以引导学生学习并掌握更多的零件制作加工方法，进而培养学生的动手能力与探究能力。同时，在教学过车中，任课教师还可以通过合作学习模式与任务教学模式相互结合在一起，将课堂中的学生划分若干小组，进行实践学习。
例如：高校机械专业中轴套类的加工教学，任课教师可以结合教学过程中的实际情况，将所用到的设备資源进行合理的分配，使得每个学生都能够参与到该课堂理论知识与实践教学当中，进而有效的调动学生的机械专业知识的学习积极性。同时任课教师还可以在教学前提出不同类型的问题，供各小组进行探究学校，进而培养其综合能力的提升[3]。
（二）注重个体思维能力的提升，增加交流互动
授传统教育教学的影响，相互交流学校可以激发学生的思维能力，快速调动学生学习积极性。因此，任课教师在教学过程中可以积极引导学生与学生之间、学生与老师之间的互动交流，让学生在交流过程中加深对机械专业知识的学习与认识，进而有效培养学生独立自主思考意识。
例如：在教学过程中讲到机械铸造该部分内容时，任课教师可以引导学生观看相应的视频或课件，使得学生对机械的实际铸造过程有个清楚的认识。同时在观看的时候，向学生提问在日常生活中有哪些东西是需要铸造才可以完成的，并一步一步引导学生向机械专业知识方面学习，进而培养学生独立思考的能力与处理问题的能力。
（三）搭建校外合作平台
随着互联网的快速发展，通过移动通信学生可以随时随地的获取自己所想要学习的知识。其次，随着自动化技术的普及，智能制造的发展对人才的需求越来越多，所以高校可以与企业建立良好的合作关系，特别是针对机械专业这方面，企业需要什么样的人才，学校就提供同类型的教学内容教学方法，为其培养出应用型人才。再次，企业还可以为高校学生提供相应的实习工作，因此，学校应当积极的搭建出校企合作平台，为学生提供锻炼的渠道。
三、结语
综上所述，文章主要结合新环境下高校机械专业教育教学改革过程中存在的问题，提出了相应的解决方法。并结合现代互联网技术的发展，使其机械专业教育教学在实践的过程当中，不仅能够有效结合学生的实际工作需求，还能够进一步提升学生的综合能力及操作能力。通过改变以往的教学方式，培养出符合当前时代社会需求的高端应用型人才。
参考文献
[1]欧阳牧军，高伟.工业4.0环境下高校机械专业教学改革分析[J].南方农机，2019，50（16）：120-121. DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2019.16.097.
[2]周纬远，何永玲，黄贤毅.关于地方高校机械专业系列课程教学改革的思考──以北部湾大学为例[J].发明与创新·职业教育，2021，（1）：75，77.
[3]马燕峰，景魏.机械制造工艺教学改革与优化探讨[J].内燃机与配件，2020，（23）：226-227.
关键词：高校机械专业;教育教学;教育教学改革;有效途径;机械专业
一、高校机械专业教学过程中存在的问题
（一）教学内容过于单一化，缺乏趣味性
当前，高校机械专业教学过程当中，大部分任课教师采用的教育教学方法多是传统的教学方式。对学生直接进行相应机械理论知识讲解，只注重自己的教学进度，从而忽略了学生的对所讲知识的理解程度。其次，由于高校机械专业知识大多比较抽象化，所以学生在学习是很难掌握。随着互联网的快速发展，学生不能仅停留在对理论知识的学习，应当结合互联网技术和自动化技术进行对其专业进行全面的革新[1]。
（二）教学模式不能满足实际需求，缺乏对能力的培养受传统教育教学方式的影响。当前部分高校中的机械专业教育教学，依然以理论知识讲课为主。这种相对单一的教学方式很难满足学生的需求，使得学生在的学习过程中难以提取学习的兴趣。而教学模式的影响，学生的目光只能被就局限于教材上，使得学生无法结合现实社会的实际需求来锻炼自己、充实自己。其次，受教学方法的影响。大部分任课教师的教育教学理念仍存在相对的空缺，同时自身的能力也存在些许不足之处，使其在课堂进行理论知识教学时，不能很好的表达出所讲的知识，吸引学生的注意力。
（三）任课教师的实践水平能力不足
目前，各高校中的任课教师，大部分都是从不同学校毕业之后直接从事相应的教学工作。或许只参加了简单的实习工作，但是该类型的任课教师只注重相应的理论知识掌握，却没有真实的工作经验。所以，在教学过程中无法向学生展示所讲知识的实践操作方法。其次，任课教师对所要讲述的知识学习时，不能够及时对自身所学的相关知识进行革新。同时受传统观念的印象，部分任课教师对新兴事物的接受能力相对较差，很容易使得自身存在的偏见代入到课堂教学过程当中，进而影响学生的长远发展[2]。
二、新环境下加强高校机械专业教育教学改革的有效路径
（一）改善教学方式，培养学生综合能力
在当前新环境下，高校机械专业任课教师要充分认识到教育教学的核心任务是什么。同时还要注重学生在高校教育教学活动中，是获取的知识与能力在实际工作中能够得到很好的应用。因此，可以结合实际的教学情况进行改善其教学方式，使得其教育教学时能够做到理论知识与实践操作相互结合在一起，使得学生在任课教师的带领下能够对机械专业中的相关知识有深层次的认识与了解，进而充分体现出学生在教学课堂中的主体地。其次，在针对不同类型的机械专业知识讲解时，任课教师可以引导学生学习并掌握更多的零件制作加工方法，进而培养学生的动手能力与探究能力。同时，在教学过车中，任课教师还可以通过合作学习模式与任务教学模式相互结合在一起，将课堂中的学生划分若干小组，进行实践学习。
例如：高校机械专业中轴套类的加工教学，任课教师可以结合教学过程中的实际情况，将所用到的设备資源进行合理的分配，使得每个学生都能够参与到该课堂理论知识与实践教学当中，进而有效的调动学生的机械专业知识的学习积极性。同时任课教师还可以在教学前提出不同类型的问题，供各小组进行探究学校，进而培养其综合能力的提升[3]。
（二）注重个体思维能力的提升，增加交流互动
授传统教育教学的影响，相互交流学校可以激发学生的思维能力，快速调动学生学习积极性。因此，任课教师在教学过程中可以积极引导学生与学生之间、学生与老师之间的互动交流，让学生在交流过程中加深对机械专业知识的学习与认识，进而有效培养学生独立自主思考意识。
例如：在教学过程中讲到机械铸造该部分内容时，任课教师可以引导学生观看相应的视频或课件，使得学生对机械的实际铸造过程有个清楚的认识。同时在观看的时候，向学生提问在日常生活中有哪些东西是需要铸造才可以完成的，并一步一步引导学生向机械专业知识方面学习，进而培养学生独立思考的能力与处理问题的能力。
（三）搭建校外合作平台
随着互联网的快速发展，通过移动通信学生可以随时随地的获取自己所想要学习的知识。其次，随着自动化技术的普及，智能制造的发展对人才的需求越来越多，所以高校可以与企业建立良好的合作关系，特别是针对机械专业这方面，企业需要什么样的人才，学校就提供同类型的教学内容教学方法，为其培养出应用型人才。再次，企业还可以为高校学生提供相应的实习工作，因此，学校应当积极的搭建出校企合作平台，为学生提供锻炼的渠道。
三、结语
综上所述，文章主要结合新环境下高校机械专业教育教学改革过程中存在的问题，提出了相应的解决方法。并结合现代互联网技术的发展，使其机械专业教育教学在实践的过程当中，不仅能够有效结合学生的实际工作需求，还能够进一步提升学生的综合能力及操作能力。通过改变以往的教学方式，培养出符合当前时代社会需求的高端应用型人才。
参考文献
[1]欧阳牧军，高伟.工业4.0环境下高校机械专业教学改革分析[J].南方农机，2019，50（16）：120-121. DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2019.16.097.
[2]周纬远，何永玲，黄贤毅.关于地方高校机械专业系列课程教学改革的思考──以北部湾大学为例[J].发明与创新·职业教育，2021，（1）：75，77.
[3]马燕峰，景魏.机械制造工艺教学改革与优化探讨[J].内燃机与配件，2020，（23）：226-227.