关于小学数学教学中学生计算能力的培养探讨

来源 :新一代:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xtopg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时代的小学数学教育要将以提高学生成绩为主要教学理念转变为注重学生的综合素养,数学教学中学生计算能力的培养是现阶段数学教学中需要引起深思的问题,其有利于提升学生的整体素质。培养小学生的数学计算能力便是小学数学的重要目标,也是增强小学生理解数学的较为便捷的途径,这就需要教师在教学过程中不断通过灵活地改变原有教学的方式。本文首先整体阐述了小学阶段计算能力培养的核心价值,并且进一步解析了小学数学教学中学生计算能力培养中存在的普遍性问题,最后提出了相关的改进举措。以下为小学生计算能力的培养带来可参考的建议。
其他文献
概念建构是小学科学课堂教学的重难点,如何帮助学生有效进行概念的学习与建构,是科学教师应思考的问题。以《声音是怎样传播的》一课为例,教师可以通过展示原有概念,找准起点
核心素养是新课改教育下的核心培养目标,意在推动学生全面发展,提高学科综合素养。按照学科性质的不同,核心素养在涵义和内容上存在一定区别,在高中物理教学中培养学生的核心
历史学科是培养学生核心素养的一门重要学科。《美国的独立》一课中导入新课时注重关注时事将历史知识与现实生活相结合,创设问题情境,激发学生的学习兴趣;新课讲授过程中选
素质教育有一项十分重要的内容,即对少儿的审美教育。审美教育在少儿的全面发展教育中是一项必不可少的重要组成部分。因此,小学美术教师在对少儿进行美术教学时,应充分重视
当前,小学体育教学并没有像初中一样得到应用的重视。从当前形式分析来看,小学体育教学存在的大多数实际情况是语数英等老师有罢课等现象,通过主科为由进行罢课,其中霸占体育
普及宪法常识,培育学生的国家观念、规则意识、诚信意识和遵纪守法的行为习惯是小学道德与法治课程的目标追求。教师应以法治意识的启蒙为切入点,通过课前梳理,整合教学内容;
“三三六”自主学习模式的前一个三指课堂教学的三大特点,即立体式、大容量、快节奏。立体式:既教学任务以新课程要求的三维立体式。将学习任务落实到每位学生身上、并分成小
阅读是关于获取信息,写作是关于表达要表达的内容。阅读更多不仅可以积累写作材料,还可以使学生的写作更加生动,提高文学素养。因此,在课程中,教师不仅可以培养学生的写作能
在小学英语教学中,教师应该结合小学生的身心发展特点,围绕英语教材内容,培养学生的文化意识,拓展他们的视野,提高他们对中外不同文化方式的认识和鉴别能力,促进英语教学的发
精彩的引导能使教学妙趣横生,使学生的认知得到深化,灵感得到激发,情感得到升华。然而,平时的信息技术课堂常常存在引导过程“喧宾夺主”“草草了事”“削足适履”的现象,影