【摘 要】
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听、说、读、写是小学语文需要重点培养学生的四种能力,同时这四种能力的培养过程存在一定的递进关系。中低年级的学生主要围绕“听”和“说”两方面的内容进行学习,而对于高年级学生教师则需要重点培养他们的“读”与“写”的能力,其中“写”作为综合性最强、层次最高的学习内容,对于学生来说具有一定的学习难度。想要提高学生的习作水平,语文教师就需要以写作教学的方式方法为切入点,调动学生们地写作积极性。
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听、说、读、写是小学语文需要重点培养学生的四种能力,同时这四种能力的培养过程存在一定的递进关系。中低年级的学生主要围绕“听”和“说”两方面的内容进行学习,而对于高年级学生教师则需要重点培养他们的“读”与“写”的能力,其中“写”作为综合性最强、层次最高的学习内容,对于学生来说具有一定的学习难度。想要提高学生的习作水平,语文教师就需要以写作教学的方式方法为切入点,调动学生们地写作积极性。
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