【摘 要】
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民办高职高专在校学生不同于其他普通高等院校在校学生,是高等教育的最低层次,特别是江苏省学生入学是注册录取,基本是零门槛入学,文化基础差,消化吸收课堂知识的能力较差。
【基金项目】
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江海职业技术学院“十三五”规划2017年度立项课题(项目编号:2017jhxy002,课题名称:民办高职院校管教结合人才培养机制研究--以我院建工专业为研究载体)
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民办高职高专在校学生不同于其他普通高等院校在校学生,是高等教育的最低层次,特别是江苏省学生入学是注册录取,基本是零门槛入学,文化基础差,消化吸收课堂知识的能力较差。同时,学生由于生长环境及一些特殊原因,素质层次不高,个性叛逆、敏感多刺,对人和事漠然无所谓。同时,由于录取政策的不断变化,民办高职高专学生生源学历和地域不断发生着变化;民办高职院校面临的挑战和问题越来越多。本文研究的是民办高职高专教师如何实现课堂教学与管理的有效融合,以此提高教学效果和质量,提高学生个人素养,推进民办高职高专学生培养的根本目的,
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