【摘 要】
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苏联教育家霍姆林斯基曾经说过,“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”童年时代的广泛阅读是孩子积累知识的基础,能为他们以后的发展提供广阔的智力背景,甚至还会对孩子将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响.在小学语文阅读教学中采用多元解读,能激发学生智慧的火花,让不同的学生从不同的角度,以不同的思想和方法解读课文,互相交流学习和补充,提高教学的实效性.
【机 构】
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南康区第九小学,江西 赣州 341400
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苏联教育家霍姆林斯基曾经说过,“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”童年时代的广泛阅读是孩子积累知识的基础,能为他们以后的发展提供广阔的智力背景,甚至还会对孩子将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响.在小学语文阅读教学中采用多元解读,能激发学生智慧的火花,让不同的学生从不同的角度,以不同的思想和方法解读课文,互相交流学习和补充,提高教学的实效性.
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