【摘 要】
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摘要：问题是教学的核心，如何精心设计问题，是提高课堂教学效率的关键。因此，化学课堂教学设计问题必须关注问题的六个特性：即“适切性、针对性、有序性、新颖性、开放性和情境性”。 关键词：化学教学；设计问题；六性 文章编号：1008-0546（2013）12-0043-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.12.018
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摘要：问题是教学的核心，如何精心设计问题，是提高课堂教学效率的关键。因此，化学课堂教学设计问题必须关注问题的六个特性：即“适切性、针对性、有序性、新颖性、开放性和情境性”。
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五、开放性
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