浅谈高龄急性胆囊炎患者行腹腔镜胆囊手术的护理体会

来源 :世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:luffyzero88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨高龄急性胆囊炎患者行腹腔镜胆囊手术的护理效果.方法 随机选取2017年12月至2019年12月在我院诊治的60例急性胆囊炎患者作为此次参与研究的对象,并分为两组:参照组(30例)和研究组(30例).参照组应用常规基础护理,研究组实行综合护理.分析讨论两组的临床护理效果.结果 手术时间及胃肠功能恢复时间、术后恢复时间均较短的是研究组,术中出血量较少的是研究组,其临床相关数据指标与参照组形成鲜明对比;参照组和研究组在实行相应护理后的临床治疗效果对比,研究组治愈率及好转率显著高于参照组,两组的临床总有效率具有差异性;两种不同护理模式的满意度及并发症概率对比,出现尿潴留、呕吐、术后穿孔出血、恶心概率更高的是参照组,而满意度中非常满意率和满意度更高的是研究组,两组并发症和满意度对比数据鲜明,有统计学意义(P<0.05).结论 对行腹腔镜胆囊手术的急性胆囊炎患者给予综合性护理措施,通过术前、术中、术后的综合性护理,改善急性胆囊炎患者的护理效果,促进患者术后的恢复效率.
其他文献
目的 探讨经尿道前列腺电切术治疗前列腺增生症中实施优质护理的临床干预效果.方法 选取96例行经尿道前列腺电切术治疗的前列腺增生症患者作为观察对象,选取时间段2019年1月
课程改革不断深入,小学语文阅读教学中也产生了新的教学思路和模式,体验式教学法就是其中之一。坚持因材施教、情感引导的教育原则,基于不同教学内容,设定不同教学目标,尝试多元教
目的 探讨医护合作模式下的健康宣教在皮肌炎患者中的应用效果.方法 在2019年05月至2020年04月期间,从我院风湿免疫科住院的患者之中,抽取58例皮肌炎患者作为此次研究对象,按
复述教学作为一种有效的小学语文教学手段,是培养学生高质量语文综合素养的可靠方法,能够更加生动形象的使学生掌握语文课文的内容与中心思想,提高学生的语言文字运用能力,加深学
目的 探讨阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用.方法 随机在2018年6月至2019年6月选择80例在我院接受护理的剖宫产孕妇,将其随机进行分组,为观察组(n=40)与对照组(n=40)
小学语文是小学教学中最受关注的一门学科,也是培养学生学习能力、沟通能力、思维能力的重要学科。随着教学方法的改革,小学语文教学活动中出现了多种新型的教学方法。本文以部
试卷作为检验学生近阶段学习效果的重要途径之一,也是教师了解学生对知识掌握情况的必要手段。在每回测验之后,教师需要重视对试卷的讲评,在课上采用分层评价的方式帮助学生取得
门诊是医院诊疗工作中的最前沿“阵地”,但是,由于近几年医院中病患总数的逐步增加,也极大的提高了门诊工作的难度,使得护理人员无暇东顾,进而会较大程度的提高工作的风险性,
目的 评价微创脊柱创伤手术在脊柱创伤患者中的治疗效果,并探讨有效的护理方案.方法 选取2018年4月至2020年6月在我院行手术治疗的84例脊柱创伤患者作为观察对象,将接受传统
随着新时期发展,为了全面加强生活化教学方法在道德与法治教学课堂的应用效率,教师应结合学生学习情况,有针对性的进行教学设计,从而创新教学形式,进一步激发学生学习兴趣,有效的加