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摘要：目前，我国的技校毕业生的数量相对校对，这些学生和其他的普通高等院校的学生之间存在着较大的差异。技校学生在学习中，可能对于理论知识的掌握能力比较弱，但是在实践操作能力上却表现的比较有优势。为了适应现代社会的发展趋势，需要对技校毕业生开展相应的创业培训。让学生们在不如社会之前对创业具有一定的了解，进而促进我国的产业结构的优化，将资源进行合理配置和高效应用。本文中，笔者主要对绩效毕业生开展SYB创业培训的相关内容进行介绍和分析，仅供参考。
关键词：SYB创业培训;职业教育;政策;就业
对技校毕业生进行创业思想的灌输和能力的培养，不仅可以有效的对社会的就业压力进行缓解，还能够充分利用技校生的人才资源，同时发挥教学的优势之所在。具体来说，SYB创业培训包括的内容相对比较广，按照模块的形式可以对具体的内容进行展现，其中包括GYB培训，SYB培训，IYB培训和EYB培训四种。具体的内容就是首先个人产生企业的想法，然后学习如何创办企业，然后对所创办的企业进行改善，最后扩大企业的发展水平。在进行创业培训的过程中，需要将相应的创办企业的相关知识和个人创办企业的能力相结合，同时还需要对市场的需求以及市场经济的变化情况进行深入了解和研究。
一、对技校毕业生开展创业培训的意义
1、众所周知，我国近年来对职业教学的重视程度不断提升，在具体的教育工作中，尤其是在劳动力培养方面，国家的相关部门做出了规定，将5项指标提升日程。这些指标分别是：第一，学校对个人创造力以及主动性的鼓励和培养力度。第二，学校对学生所进行的市场经济的相关原则和理念的指导程度。第三，学校对毕业生创业活动的关注程度的强弱。第四，技校本身对于创业课程和相关项目的设置科学程度。第五，学校对商务管理的重视程度以及应用到课堂上的频率。这五项是针对技校学生而提出的重要指标，从这些内容上可以看出，现如今我国在基础教育环节就明显存在着滞后性和不科学性。毕业生对于创业和就业根本没有明确的概念，对于自身就业意识以及创业能力的培养也基本处于初始的状态，各项能力的薄弱严重地影响到社会的发展以及相关领域之间的竞争。
2、有效的拓展就业渠道。对于技校毕业生来说，只有通过学校开展的创业培训才能够对创业和就业的基本形式和趋势进行接触，才能够打开毕业生的视野，进而提升自身的创业能力和实力。从现如今我国对创业的支持程度上看，全面提升学生就业的战略思想应该在每一个公民的心中。社会的发展离不开人才，离不开和谐完善的就业和创业环境。国家的相关部门为了鼓励创业，不断搭建便利的创业平台，同时还为毕业生的就业提供一定的资金和信息的支持，可见，国家对自主创业的重视程度不断提升。这和社会发展的大背景相符合。
二、技校毕业生创业培训中的问题
1、由于我国的教育模式的改革工作正在进行中，所以很多的技校毕业生还会存在着一定的传统思想，那就是就业和创业相比较而言，其稳定性比较强。可见，这中就业态度和就业方式的长期存在会严重影响到我国就业情况。无论是从社会发展还是毕业生的个人发展上都会产生不利的影响。这种心理状态的存在只能说明对于社会的发展，毕业生还缺乏一定的创新精神，对于就业和工作没有自信心。所以说，我国毕业生的创业比率比较低，对于社会主义市场经济的发展和运行了解程度不高。创业只是一种想法，却没有找到实施的点。这是我国技校毕业生在创业方面普遍面临的问题。
2、创业经验不足，知识匮乏。从现如今我国的企业发展的现状中可以看出，有可能面临的严峻的挑战就是被市场所淘汰。为了能够对企业的市场机制进行完善和改进，应该积极借鉴其他市场的运行方式。对于一些技校的毕业生来说，由于校方的财力有限，专业设置程度不科学使得多数的学生缺乏创业知识。
三、在技校毕业生中开展创业培训的几点建议
1、政府要制定各种优惠政策，鼓励技校学生创业培训的目标是让技校毕业生具备创业技能、参加创业活动，提高创业成功率。因此，应当将技校毕业生创业纳入社会创业的系统中，政府要制定一系列的优惠政策，降低创业门槛，减少创业成本和风险，营造良好的创业环境，例如在税费减免、小额贷款、社会保险补贴、创业场地、人事档案管理等方面提供尽可能的优惠或便利条件。特别是在创业资金方面，政府可联合中等职业学校和企业出资设立创业风险投资基金，对科技含量高、新能源、新材料、环保节能等中小企业直接投资，与技校学生创业共担风险，共享收益，待中小企业发展壮大后可按所持股份的比例将所享有的权益予以抽回或转让。
2、帮助学生正确树立创业观念，明确目标引导就业
首先要引导学生树立既要就业又要创业的新观念，作为技校的培训机构要积极为学生创业提供比较务实的创业项目，不要局限于热门行业和传统行业，更不要盲目追求规模和效益。针对技校毕业生启动资金少的状况、选择开业容易和风险较小的行业更适合。项目选择的视角、思维要多元化，从满足社会和经济发展以及人民生活需要出发，从小做起，多做实用项目和创新项目，引入SIYB创业培训模式，将技校毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划，开展适合技校毕业生的创业实训，让他们在学习中养成创业的勇气和艰苦奋斗的意识，把所学运用到实践中去，推动技校毕业生创业基地建设。
3、社会、家长积极支持和鼓励技校毕业生自主创业
技校毕业生创业是一项开拓性的事业，需要来自社会、家庭各方面的帮助与支持，特别是父母对子女就业的态度往往会对学生的创业选择产生重要的影响。全社会应营造鼓励和支持技校毕业生创业的浓厚氛围。家长不但要给予他们精神上的支持，还应积极引导他们，要首先帮助他们看到成功的希望，创业的成就感，同时也要使他们意识到风险，并且在有条件的情况下给予一定的资金支持，在择业初期，鼓励孩子去实践、探索，创业过程中遇到暂时的挫折要以宽容的心态来对待，及时给予精神上的安抚和支持，做好后勤服务。
四、技校毕业生创业培训的目的
在技校毕业生中开展SYB创业培训，是促进就业、再就业的重大举措，是提高全民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势、提升我国综合国力构建和谐社会的重要途径。创业已是当今社会发展的一个大趋势，是国家就业促进战略的一个重要组成部分。创业培训不同于职业技能培训，具有其自身的特殊性。职业技能培训是根据学员的意向，向其传授某一职业的理论知识和实际操作技能，经职业技能鉴定取得相应级别的职业资格证书后，进入劳动力市场，实现再就业。而创业培训其培训范围更加广阔，内容更加丰富。影响力更加深远。创业培训是从多方面进行培训，提高其从事个体、私营经济或创办小企业的能力和管理经营素质，增强其驾驭市场的能力，鼓励和引导其积极开展创业活动，在解决创业者本人的同时，也能让社会上其他待业的人员实现再就业。
总结
在技校毕业生中开展SYB创业培训，鼓励技校毕业生提高自身素质，具备扎实的理论知识和实操能力，最终达到把我们的学生培养成为既可在自己的岗位上建功立业，又能创造新岗位帮助更多的人就业的人才培养目标，所以笔者认为技校毕业生就业前接受创业培训是必要的。
参考文献：
[1]李海宗，梅婷.将SYB引入高职创业教育的思考[J].职教论坛.2008（08）
[2]吴雪丰.高校开展SYB培训项目的探讨[J].柳州师专学报.2008（01）
[3]费黎艳，范明耀，黄欢.SYB项目介绍及在高等院校实施的探索[J].嘉兴学院学报.2007（04）
[4]崔建国.高职院校创业教育与SYB就业培训项目的融合[J].中国成人教育.2006（03）
[5]郑孝国.我国创业培训发展浅议[J].中国科技论坛.2005（05）
关键词：SYB创业培训;职业教育;政策;就业
对技校毕业生进行创业思想的灌输和能力的培养，不仅可以有效的对社会的就业压力进行缓解，还能够充分利用技校生的人才资源，同时发挥教学的优势之所在。具体来说，SYB创业培训包括的内容相对比较广，按照模块的形式可以对具体的内容进行展现，其中包括GYB培训，SYB培训，IYB培训和EYB培训四种。具体的内容就是首先个人产生企业的想法，然后学习如何创办企业，然后对所创办的企业进行改善，最后扩大企业的发展水平。在进行创业培训的过程中，需要将相应的创办企业的相关知识和个人创办企业的能力相结合，同时还需要对市场的需求以及市场经济的变化情况进行深入了解和研究。
一、对技校毕业生开展创业培训的意义
1、众所周知，我国近年来对职业教学的重视程度不断提升，在具体的教育工作中，尤其是在劳动力培养方面，国家的相关部门做出了规定，将5项指标提升日程。这些指标分别是：第一，学校对个人创造力以及主动性的鼓励和培养力度。第二，学校对学生所进行的市场经济的相关原则和理念的指导程度。第三，学校对毕业生创业活动的关注程度的强弱。第四，技校本身对于创业课程和相关项目的设置科学程度。第五，学校对商务管理的重视程度以及应用到课堂上的频率。这五项是针对技校学生而提出的重要指标，从这些内容上可以看出，现如今我国在基础教育环节就明显存在着滞后性和不科学性。毕业生对于创业和就业根本没有明确的概念，对于自身就业意识以及创业能力的培养也基本处于初始的状态，各项能力的薄弱严重地影响到社会的发展以及相关领域之间的竞争。
2、有效的拓展就业渠道。对于技校毕业生来说，只有通过学校开展的创业培训才能够对创业和就业的基本形式和趋势进行接触，才能够打开毕业生的视野，进而提升自身的创业能力和实力。从现如今我国对创业的支持程度上看，全面提升学生就业的战略思想应该在每一个公民的心中。社会的发展离不开人才，离不开和谐完善的就业和创业环境。国家的相关部门为了鼓励创业，不断搭建便利的创业平台，同时还为毕业生的就业提供一定的资金和信息的支持，可见，国家对自主创业的重视程度不断提升。这和社会发展的大背景相符合。
二、技校毕业生创业培训中的问题
1、由于我国的教育模式的改革工作正在进行中，所以很多的技校毕业生还会存在着一定的传统思想，那就是就业和创业相比较而言，其稳定性比较强。可见，这中就业态度和就业方式的长期存在会严重影响到我国就业情况。无论是从社会发展还是毕业生的个人发展上都会产生不利的影响。这种心理状态的存在只能说明对于社会的发展，毕业生还缺乏一定的创新精神，对于就业和工作没有自信心。所以说，我国毕业生的创业比率比较低，对于社会主义市场经济的发展和运行了解程度不高。创业只是一种想法，却没有找到实施的点。这是我国技校毕业生在创业方面普遍面临的问题。
2、创业经验不足，知识匮乏。从现如今我国的企业发展的现状中可以看出，有可能面临的严峻的挑战就是被市场所淘汰。为了能够对企业的市场机制进行完善和改进，应该积极借鉴其他市场的运行方式。对于一些技校的毕业生来说，由于校方的财力有限，专业设置程度不科学使得多数的学生缺乏创业知识。
三、在技校毕业生中开展创业培训的几点建议
1、政府要制定各种优惠政策，鼓励技校学生创业培训的目标是让技校毕业生具备创业技能、参加创业活动，提高创业成功率。因此，应当将技校毕业生创业纳入社会创业的系统中，政府要制定一系列的优惠政策，降低创业门槛，减少创业成本和风险，营造良好的创业环境，例如在税费减免、小额贷款、社会保险补贴、创业场地、人事档案管理等方面提供尽可能的优惠或便利条件。特别是在创业资金方面，政府可联合中等职业学校和企业出资设立创业风险投资基金，对科技含量高、新能源、新材料、环保节能等中小企业直接投资，与技校学生创业共担风险，共享收益，待中小企业发展壮大后可按所持股份的比例将所享有的权益予以抽回或转让。
2、帮助学生正确树立创业观念，明确目标引导就业
首先要引导学生树立既要就业又要创业的新观念，作为技校的培训机构要积极为学生创业提供比较务实的创业项目，不要局限于热门行业和传统行业，更不要盲目追求规模和效益。针对技校毕业生启动资金少的状况、选择开业容易和风险较小的行业更适合。项目选择的视角、思维要多元化，从满足社会和经济发展以及人民生活需要出发，从小做起，多做实用项目和创新项目，引入SIYB创业培训模式，将技校毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划，开展适合技校毕业生的创业实训，让他们在学习中养成创业的勇气和艰苦奋斗的意识，把所学运用到实践中去，推动技校毕业生创业基地建设。
3、社会、家长积极支持和鼓励技校毕业生自主创业
技校毕业生创业是一项开拓性的事业，需要来自社会、家庭各方面的帮助与支持，特别是父母对子女就业的态度往往会对学生的创业选择产生重要的影响。全社会应营造鼓励和支持技校毕业生创业的浓厚氛围。家长不但要给予他们精神上的支持，还应积极引导他们，要首先帮助他们看到成功的希望，创业的成就感，同时也要使他们意识到风险，并且在有条件的情况下给予一定的资金支持，在择业初期，鼓励孩子去实践、探索，创业过程中遇到暂时的挫折要以宽容的心态来对待，及时给予精神上的安抚和支持，做好后勤服务。
四、技校毕业生创业培训的目的
在技校毕业生中开展SYB创业培训，是促进就业、再就业的重大举措，是提高全民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势、提升我国综合国力构建和谐社会的重要途径。创业已是当今社会发展的一个大趋势，是国家就业促进战略的一个重要组成部分。创业培训不同于职业技能培训，具有其自身的特殊性。职业技能培训是根据学员的意向，向其传授某一职业的理论知识和实际操作技能，经职业技能鉴定取得相应级别的职业资格证书后，进入劳动力市场，实现再就业。而创业培训其培训范围更加广阔，内容更加丰富。影响力更加深远。创业培训是从多方面进行培训，提高其从事个体、私营经济或创办小企业的能力和管理经营素质，增强其驾驭市场的能力，鼓励和引导其积极开展创业活动，在解决创业者本人的同时，也能让社会上其他待业的人员实现再就业。
总结
在技校毕业生中开展SYB创业培训，鼓励技校毕业生提高自身素质，具备扎实的理论知识和实操能力，最终达到把我们的学生培养成为既可在自己的岗位上建功立业，又能创造新岗位帮助更多的人就业的人才培养目标，所以笔者认为技校毕业生就业前接受创业培训是必要的。
参考文献：
[1]李海宗，梅婷.将SYB引入高职创业教育的思考[J].职教论坛.2008（08）
[2]吴雪丰.高校开展SYB培训项目的探讨[J].柳州师专学报.2008（01）
[3]费黎艳，范明耀，黄欢.SYB项目介绍及在高等院校实施的探索[J].嘉兴学院学报.2007（04）
[4]崔建国.高职院校创业教育与SYB就业培训项目的融合[J].中国成人教育.2006（03）
[5]郑孝国.我国创业培训发展浅议[J].中国科技论坛.2005（05）