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《飞过高山》等
【摘 要】
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【出 处】
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早期教育(美术版)
【发表日期】
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2006年4期
其他文献
幼儿手工制作活动是幼儿直接用双手借助各种工具对点、线、面和块状等可变性材料进行加工改造和资源再利用的过程。在提倡节能环保的今天，如何让幼儿利用废旧材料通过创新改造表现出直观多变的美工作品？我认为，需帮助他们不断积累美工活动的素材，并锻炼他们运用多种技能技巧进行科学协调性锻炼，增强他们对美的事物的感知经验。 一、幼儿手工活动的“拾” “拾”是幼儿手工制作活动的准备阶段，也是让幼儿储备操作材料和对
人物 胡昊恩(4岁拼贴油画棒画) 深圳市培基国际幼儿园 点评人：李志雄 香港青少儿视觉艺术研究学会会长，贝多芬音乐艺术学院视觉艺术课程总监，香港美术教育协会会员，香港教育专业人员协会会员。 专家点评：在幼儿阶段，主要引导孩子认识和观察人物的头部，五官当中以眼睛重点。作品很多都从眼睛入手，眼睛画出后，作品马上就有了生命，孩子的兴致就来了，本作品孩子将色纸任意撕贴，然后添画五官，造型随意大胆
传统的美术教学中存在这样一种模式：老师限定题目题材，出示范画，幼儿跟着学，最后由老师加以讲评，看谁画得像、画得好。这其中所谓的“好”是指涂色均匀， “像”是指幼儿对老师范画的模仿程度和对技巧的掌握程度。结果是谁画得最像范画，谁就会得到老师最多的表扬。如何突破“暗箱”，让幼儿打开天窗绘亮“画”，是我这几年来一直探究的课题。 一、积累生活，开凿创意美术之源泉 “不积跬步，无以至千里；不积小
德国日前正式启动一项号称“世界最大人造太阳”项目的测试工作。这个名为Synlight的系統是由149个聚光灯组成的一堵近14米高、16米宽的灯墙，在聚焦点产生的光强相当于太阳光的1万倍。研究人员希望，新技术成熟后能为分解水制氢提供所需的高能量。“人造太阳”内的聚光灯使用了电影院常见的短弧氙气灯，当所有灯都打开并聚焦后，温度瞬间可达3000℃。如果这项人造光制氢的技术成熟，就可用于建设氢能发电厂。
我的案例：画画改变了孩子的情绪 我曾经教过一个比较内向的女孩子，我一直细心观察她。有时候不良情绪会伴随她在幼儿园一天的生活学习，让她对什么活动都不感兴趣，处于一种被动参与的状态下，闷闷不乐，郁郁寡欢。 有一天早上她来上幼儿园，在到教室去的路上，不小心摔了一跤，大概是摔疼了，进教室后一直不开心，情绪低落。整个晨间活动她站在角落里一动不动，任凭我怎么引导，小朋友们怎么邀请她，她始终没有走出摔跤
水是地球“生命之盾” 水是对抗“炎炎似火烧”的烈日的忠诚“卫士”。“烈日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。”这是中国古典名著《水浒传》第十六回中，青面兽杨志押送生辰纲走到黄泥岗时，白日鼠白胜扮作挑酒桶的汉子之口吟唱的诗句。这个“卫士”，就是又名双分子缔合水的“二聚（合）水”—分子式（H2O）2。 二聚水进入了地球大气层，以氢键连接的两个水分子中的一个绕另一个旋转时会消耗能量。阳光经过二聚水集结的大气
欣赏活动能促进儿童审美心理的构建 儿童对美的认识和理解只有经过大量的艺术实践活动才能逐步建立起来。学会欣赏经典美术作品和生活中优秀的美术作品，就会使他们能运用学过的色彩、线条、构图知识等对作品进行分析。而美术欣赏活动就是对幼儿运用所学的美术知识进行“再教育”的过程。只有通过活动反复不断地运用学过的美术知识，儿童审美心理建构才能构建起来。只强调美术创作，是“一条腿”走路，不会使儿童得到健全的发