浅谈语文综合性学习

来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kjc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文综合性学习是以语文学科为核心,以其他学科为辐射范围,以学生生活、社会生活为主要学习领域,以学生自主活动为主要形式,以培养学生实践能力、创新精神、促进学生个性发展为目标的新型语文实践活动.开展语文综合性学习,对每个语文教师来说,都是一个全新的挑战.笔者认为,开展语文综合性学习活动要注重如下几点.
其他文献
“以人为本”,就学校教育角度来说,就是以学生发展为本,教学工作中要尊重学生的个性差异,培养学生的创新精神和实践能力。这也是素质教育的本质要求。教师,作为课程改革中新教材的
依据新《纲要》精神"充分利用各种教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,有效地促进幼儿的全面发展",立足于宿城丰富的文化资源和自然资源,我园提出了构建"山里的孩子"园本课程
摘 要:物理概念的掌握是学生学好物理的基础,学生不能准确清晰地把握物理概念就失去了学好物理学科的基石。在物理教学中通过追本溯源、创设情境、进行实验、咬文嚼字、利用规律、结合案例等方法帮助学生把握物理概念,有助于学生构建物理知识体系,进而达到提高学生理解能力的目的。  关键词:物理概念;理解    物理概念是一类物理现象和物理过程的共同性质和本质特征在人们头脑中的反映,是对物理现象和物理过程的抽象化
正当我们全面推进素质教育的时候,在新一轮基础教育课程改革中应运而生的综合实践活动课程将于2004年9月正式走进辽宁省中小学校园,走进我们的生活.它的创设将改变教师的教学
数学思想方法是数学科学的灵魂.在数学教学中要突出数学思想方法的教学,是提高全民族素质的需要,是适应社会发展的需要,是培养学生应用意识的需要,是学生掌握数学知识的需要.
摘 要:实验材料是很多科学课中不可缺少的,而且由于各方面的原因,我们科学老师都会经常性地让学生自己准备一些相关的实验材料。然而,学生准备材料的情况并不叫人乐观,学生忘带、漏带实验材料的现象非常普遍。而这种不良习惯一经养成,对学生学习科学课的影响是非常大的,学生为什么不带材料?如何培养学生准备科学课材料的习惯?这是我们每一位科学教师所面临的问题。  关键词:科学课;材料;习惯;培养    一、学生
"国运兴衰系于教育",教育的振兴在于教师,教师素质的高低决定着教育教学水平的高低.要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设
一、教学设计思路采取“以问题解决为中心”的教学方式,通过小组协作,帮助学生在广泛收集资料的基础上,了解人工智能尤其是智能机器人在人类生活中的广泛应用及其作用,由此培养学
班级是学校组织中的重要细胞,班级管理则是学校各项管理中的基本管理,在传统的学校班级管理中,学生一向被视为管理中的客体,即被管理者,学生始终是学校领导、班主任和其他教职工的管理对象,学生评价变成了管理手段,而非发展的目的。随着新课程的深入实施,这种传统的视学生为被动管理客体的观念正在被打破,以学生为中心,以学生发展为中心的管理模式,已经成了教育管理的共识。学生由原来单一、被动的客体身份,演变成既是被
口算就是不借用任何工具,只凭思维和语言进行计算并得出结果的一种计算方法。它具有快速、简单的优点,作为数学检测命题的一个基本组成部分更深受学生所喜爱,因而广大教师对学生