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思想品德学科一个很重要的功能就是品德教育，这种品德教育不仅体现在课堂内外教育教学实践中，也渗透在中考的命题之中。《思想品德课程标准》中情感、态度、价值观目标“热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强；亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源；孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信；热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新；热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神；热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光”等内容，我们要引起重视，凡是与之相关的时政和社会热点话题，我们都必须给予充分的关注。
一、端正态度，提高认识，高度重视
中考政治实行了10分制学业水平考试，作为一位在毕业班一线任教的教师，我结合自己的教学实际，针对考生在中考复习和考试中存在的主要问题，粗浅探讨应对考试提分的策略，希望有助于同学们在中考政治科目中取得优异成绩。实行10分制考试以后，我们不少同学对考试的性质、特点及要求认识不够清，重视不够，普遍存在着“考前突击复习” 的侥幸心态。这是制约考生取得优异成绩的最大问题。
一份耕耘，一份收获。虽然考试不再要求学生去死记硬背知识点，但这并不意味着考试的难度就降低了。事实是， 闭卷考试侧重考查识记、理解、理论应用方面的能力，这些能力水平只能体现于书面表达和文字陈述之中，注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合能力和素养提出了更高要求。而这种能力的提升是要靠不断积累和训练才能达成的，它不可能通过短期的突击训练就能够达到的。
受传统思想的影响，我们不少考生认为语数外等科目对未来的发展更重要，中考分值也相对较高，因此不少考生将复习重点放在这些学科上，因而忽视了对政治科目的复习，不愿意投入时间和精力，上课不注意听老师讲解基础知识，不认真对待作业，不去深入思考政治相关问题，甚至有不少学生在政治课上做其他作业、复习其他科目，课后也不愿及时巩固练习。作为一个长期执教于毕业班一线的教师，对此有深刻的教训。中考政治分值低。由于考生的不重视，很多考生在中考政治上失分较多，影响了自己的中考整体成绩，得不偿失。
对思想品德课程的学习不能过于功利化，如果我們仅仅只是为了考试和分数而学习思想品德课程，就会忽视思想品德课程对自己思想道德的成长和情感、态度、价值观的养成所起到的巨大引领作用。退一步说，如果我们在学习过程中缺乏真情实感的投入，情感、态度和价值观出现偏差，就不能正确认识政治试题所价值指向，我们在试卷上所表述出来的思想观点自然就可能出问题，这又成为影响政治成绩提高的一个重要因素。
二、熟悉课本，夯实基础，将知识系统化
对待基础知识的学习，我们要贯彻点线面结合的思路进行复习。
（一）全面、准确掌握重要知识点和原理的内涵，解决点的问题
1.从“是什么”“为什么”“怎么做”三个方面多角度、全方位把握内涵。
这样我们的复习就有线索，提纲挈领。复习也才完整，不会出现对知识的理解支离破碎。
2.注意从心理、道德、法律和国情四个方面进行把握
《课程标准》和考试纲要都是围绕“成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会的关系”的线索有机地整合了心理、道德、法律、国情的相关内容。在复习时，我们要从心理、道德、法律、国情四个方面去整合和思考，在答题时，我们也应按照题目要求，从心理、道德、法律、和国情四个方面作答，这样也能保证答案的全面性。
3.在解决知识点的复习上，我们要充分利用好考试纲要
考试纲要不仅列出了本年度中考的全部考查范围，而且对所有考点都提出了相应的不同层级的能力要求，如识记、理解和运用等。我们要在老师的带领下，仔细研读考试纲要，诸项过关，避免遗漏。要按照考试纲要的要求，在课本上将相关内容找出来，将页码标注在考试纲要上，对理解运用类的要求，不要怕麻烦，一定要落实成文字，按条按点写出来，做好笔记。这样，我们也不会多复习不考的内容，更不会遗漏该考的知识点。
（二）注重知识点之间的联系，要形成知识网络，解决线面问题
1.从纵向和横向两个方面构建知识网络
所谓纵向，就是按照教材的逻辑顺序，将每一课、每一单元的知识内容进行歸纳整理，将教材中重要的知识点置于知识的网络中。所谓横向，就是将教材中的某一个知识点置于整个思想品德课的体系中。新教材一个突出的特点是根据学生的认知水平、认知能力的不同状况，以螺旋式上升的方式呈现教材内容。我们可以在教师的指导下有意识地将这些内容整合到一起进行系统复习。在进行这样的复习时，我们可以准备一个笔记本，或者将相关内容打印整理出来，以备随时调用。如果能将各个年级的相同或相近的知识点整合在一起，就能更清楚相关知识点的区别和联系，提高知识迁移能力，答题时就能高屋建瓴，游刃有余。
2.将考试内容进行条块分割，按照不同专题进行复习，构建知识网络
在复习时，我们可以按照课程标准，将教材内容进行合理整合。整合的原则是相同相近或相邻。如将考试内容整理成 “成长中的我”（认识自我、自尊自强、学法用法、交往与沟通、交往的品德）、“我与他人的关系”（权利与义务）、“我与集体、社会国家的关系”（积极适应社会的发展和进步、承担社会责任、法律和社会秩序、基本国情和基本路线、基本国策和发展战略 、中华文化与民族精神、中国特色社会主义；青春、理想、成才）等专题进行复习。也可以把考试内容分成如下几个部分进行系统复习，即“心理健康教育”“品德教育”“法律教育”“国情教育”“生命与健康教育”“民族团结教育”“时事政治”。
总之，不论按照什么样的分类，只要围绕这些专题进行复习，就能形成完整清晰的知识体系，帮助我们全面准确把握考试内容。
一、端正态度，提高认识，高度重视
中考政治实行了10分制学业水平考试，作为一位在毕业班一线任教的教师，我结合自己的教学实际，针对考生在中考复习和考试中存在的主要问题，粗浅探讨应对考试提分的策略，希望有助于同学们在中考政治科目中取得优异成绩。实行10分制考试以后，我们不少同学对考试的性质、特点及要求认识不够清，重视不够，普遍存在着“考前突击复习” 的侥幸心态。这是制约考生取得优异成绩的最大问题。
一份耕耘，一份收获。虽然考试不再要求学生去死记硬背知识点，但这并不意味着考试的难度就降低了。事实是， 闭卷考试侧重考查识记、理解、理论应用方面的能力，这些能力水平只能体现于书面表达和文字陈述之中，注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合能力和素养提出了更高要求。而这种能力的提升是要靠不断积累和训练才能达成的，它不可能通过短期的突击训练就能够达到的。
受传统思想的影响，我们不少考生认为语数外等科目对未来的发展更重要，中考分值也相对较高，因此不少考生将复习重点放在这些学科上，因而忽视了对政治科目的复习，不愿意投入时间和精力，上课不注意听老师讲解基础知识，不认真对待作业，不去深入思考政治相关问题，甚至有不少学生在政治课上做其他作业、复习其他科目，课后也不愿及时巩固练习。作为一个长期执教于毕业班一线的教师，对此有深刻的教训。中考政治分值低。由于考生的不重视，很多考生在中考政治上失分较多，影响了自己的中考整体成绩，得不偿失。
对思想品德课程的学习不能过于功利化，如果我們仅仅只是为了考试和分数而学习思想品德课程，就会忽视思想品德课程对自己思想道德的成长和情感、态度、价值观的养成所起到的巨大引领作用。退一步说，如果我们在学习过程中缺乏真情实感的投入，情感、态度和价值观出现偏差，就不能正确认识政治试题所价值指向，我们在试卷上所表述出来的思想观点自然就可能出问题，这又成为影响政治成绩提高的一个重要因素。
二、熟悉课本，夯实基础，将知识系统化
对待基础知识的学习，我们要贯彻点线面结合的思路进行复习。
（一）全面、准确掌握重要知识点和原理的内涵，解决点的问题
1.从“是什么”“为什么”“怎么做”三个方面多角度、全方位把握内涵。
这样我们的复习就有线索，提纲挈领。复习也才完整，不会出现对知识的理解支离破碎。
2.注意从心理、道德、法律和国情四个方面进行把握
《课程标准》和考试纲要都是围绕“成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会的关系”的线索有机地整合了心理、道德、法律、国情的相关内容。在复习时，我们要从心理、道德、法律、国情四个方面去整合和思考，在答题时，我们也应按照题目要求，从心理、道德、法律、和国情四个方面作答，这样也能保证答案的全面性。
3.在解决知识点的复习上，我们要充分利用好考试纲要
考试纲要不仅列出了本年度中考的全部考查范围，而且对所有考点都提出了相应的不同层级的能力要求，如识记、理解和运用等。我们要在老师的带领下，仔细研读考试纲要，诸项过关，避免遗漏。要按照考试纲要的要求，在课本上将相关内容找出来，将页码标注在考试纲要上，对理解运用类的要求，不要怕麻烦，一定要落实成文字，按条按点写出来，做好笔记。这样，我们也不会多复习不考的内容，更不会遗漏该考的知识点。
（二）注重知识点之间的联系，要形成知识网络，解决线面问题
1.从纵向和横向两个方面构建知识网络
所谓纵向，就是按照教材的逻辑顺序，将每一课、每一单元的知识内容进行歸纳整理，将教材中重要的知识点置于知识的网络中。所谓横向，就是将教材中的某一个知识点置于整个思想品德课的体系中。新教材一个突出的特点是根据学生的认知水平、认知能力的不同状况，以螺旋式上升的方式呈现教材内容。我们可以在教师的指导下有意识地将这些内容整合到一起进行系统复习。在进行这样的复习时，我们可以准备一个笔记本，或者将相关内容打印整理出来，以备随时调用。如果能将各个年级的相同或相近的知识点整合在一起，就能更清楚相关知识点的区别和联系，提高知识迁移能力，答题时就能高屋建瓴，游刃有余。
2.将考试内容进行条块分割，按照不同专题进行复习，构建知识网络
在复习时，我们可以按照课程标准，将教材内容进行合理整合。整合的原则是相同相近或相邻。如将考试内容整理成 “成长中的我”（认识自我、自尊自强、学法用法、交往与沟通、交往的品德）、“我与他人的关系”（权利与义务）、“我与集体、社会国家的关系”（积极适应社会的发展和进步、承担社会责任、法律和社会秩序、基本国情和基本路线、基本国策和发展战略 、中华文化与民族精神、中国特色社会主义；青春、理想、成才）等专题进行复习。也可以把考试内容分成如下几个部分进行系统复习，即“心理健康教育”“品德教育”“法律教育”“国情教育”“生命与健康教育”“民族团结教育”“时事政治”。
总之，不论按照什么样的分类，只要围绕这些专题进行复习，就能形成完整清晰的知识体系，帮助我们全面准确把握考试内容。