作文教学，头绪甚多。但总的来讲，不外乎选材和语言这两大难关。
　　俗话说：“生活处处有语文。”现实生活提供给我们的素材可谓比比皆是，但从琳琅满目的“商品”中选择最适合并体现特色的，也更是一门学问，可见，能否突破选材关至关重要。
　　那么，如何选材呢？
　　理论上有以下几种：多侧面拓展、多中心开发、逆向反思、同中求异、异中求变等，在诸多方法中，如何同中求异、人无我有更是选材的重中之重。
　　学生在习作时，思维定势的桎梏作用不容忽视，老师刚说要颂扬母爱，于是乎“下雨了正在焦急万分之际，窗外闪现一个熟悉的身影”，“发烧了，母亲顶风冒雨送我去医院”……这些老套的素材又被众多同学搬出来，“英雄”又有了“用武之地”。
　　为了改变这种现状，我给学生们打了这样一个比方“街上有人穿了新颖的红裙子，回头率百分之百，接着出现第一个效仿者，第二个，第三个，第四个……等到街上都穿红裙子时，它再也没有以前的标新立异，光彩照人了，随之也失去了人们对它的宠爱，而“万红丛中一点绿”则会使人眼前一亮、耳目一新。作文亦如此，十几篇甚至几十篇换汤不换药的材料写过来，再写过去，怎让人心不烦、意不乱？
　　2003年河北省中考作文，话题为“感动”。时值“非典”刚过，那些用自己的生命捍卫人民安全的白衣天使怎不让人感动。大多数考生挥挥洒洒，在考卷上谱写出一首首“天使”的赞歌，这些简直“清一色”的选材汇集在一起，俨然成了一道不可逾越的屏障，新颖的选材反倒变得单调乏味。而有一名考生则避乎此而选其彼，她把眼光投向农村，从正在轰轰烈烈展开的村干部换界选举，再到科技兴农，最后大胆抒发“长大后，我便成了你”。这种同中求异的选材让阅卷老师为之一振、拍案叫绝。
　　俗话说得好“物以稀为贵”。选材是一种技巧，它需要缜密的思维和敏锐的洞察力，大胆地求新求异，才能避免取材雷同。
　　所谓“天道酬勤”，只有不断地积累，不断地充实，才能领悟引用的妙处，才能得心应手地为我所用。
　　以上就作文的选材和语言这两方面的一些肤浅认识，虽在理论上尚不够成熟，但都是我在以往的作文教学实际中的些许体验，谨供广大的语文教师参考。
　　（作者单位：063608 河北唐山乐亭县姜各庄镇姜各庄初级中学）