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摘要：当今社会教育所关注的重要问题之一就是如何将互联网技术更好地融于教育当中去，而对于高职英语教育教学工作来说，发展学生的英语综合素质工作越来越重要，不仅要学好英语课本上的知识，还要提高学生学习的创新性和灵活性，培养高职学生的英语综合素质，促进学生英语素质教育的不断发展。本文将通过介绍和浅谈利用互联网科技教学模式，打造高职英语教育创新的问题，提高高职学生英语探究能力、拓展学生英语创造思维，不断努力提高学生的英语创新思维和创新能力等进行探讨，为培养高职英语教育开辟出一条新道路。
关键词：互联网时代;英语;创新
一、利用互联网创新的背景
二十一世纪以来，我国經济发展速度不断提升，科技发展也越来越快速，为了与当前经济发展相适应，我们要不断对当今教育发展进行改革与创新。对于高职英语这门课程来说，网络信息技术与英语相融合，促进英语教育创新是其必然的趋势。英语是一门语言的学习，因此，让学生对英语学习产生兴趣是很有必要的，只有这样，才能更好的让学生掌握英语这一国际通用语言工具，促进高职英语教育的创新。现代教育必须要跟上时代的步伐，我们应该以创新性的教学方法进行英语教学变革，努力做到与时俱进，我们要以培育学生的核心素养为中心目标，要不断完善英语教育教学的理念、教学模式和教学质量。改变照本宣读，将传统英语课堂面对面教学与新时代网络教学模式相融合，采取一种新颖的教学模式，一种现代教学模式，充实教学，让课堂更生动更有代入感，我们要努力推广现代化多媒体课堂，开展高效教学，争取做到寓教于乐的课堂教育，从而促进学生的成长和发展。
二、初步阶段巧设悬念 激发质疑的兴趣
兴趣是学生最好的老师，所以，我们应该要点燃学生的学习渴望，要点燃学生的求知欲望，促进学生积极探索的精神和想象思维。老师在英语课堂讲课的过程中，多结合实际，根据所教授课程班级学生在今后工作中对英语的需求来安排教学内容，从而起到一定的引导作用。教师运用现代化信息技术可以让学生觉得英语课新鲜有趣，例如视频、音频、图片等。同时，教师绝不能一直墨守成规、一成不变，老师教学方法的设计起到了关键性的作用，引导着学生更快更好地发展。
三、发展阶段互联网课堂 打造教育创新
1、学生学习的多样化
在过去的高职英语课堂上，教师通过传统的面对面教学，会使得课堂略显枯燥和无味，使一些在初高中就没打好英语基础的同学，听不进去英语课，不利于学生的发展。互联网时代开启后，我国也进行了教育上的改革，多媒体的应用使得学习变得灵活化、多样化，这就使得教师在上课时可以离开书本，用多样的、具有发散性思维的方式进行教学，一方面可以让学生感兴趣，另一方面也间接培养了学生的创新性思维，培养了他们的逻辑性思维和想象力。
2、教师教学方法的创新
互联网时代与高职英语的融合有助于教师教学方法的创新。但是会增加教师的工作量，要求老师做好充分的备课，大量搜集相关资料，以及设计教学方案，丰富教师教学的方式方法，多多采用趣味性的手段来进行教学，更好地实现互联网时代与高职英语的创新融合;多多使用能调动学生主动性的，让课堂更加活跃的方式来进行教学，让学生在知识的海洋里畅游。教师可以通过多媒体互联网等途径引导学生更好地进行英语学习，引导学生进一步开发其发散思维，为其学习英语创造新的思维方法。教师要根据学生学习状况因材施教，每个学生的基础不同，对于知识的吸收能力也大不相同，所以我们更应满足不同层次的学生需求，了解学生对知识的掌握能力。只有这样才能培养学生更好地学习英语。
四、成长阶段巧妙整合 让课堂高效地活起来
1、网络时代给高职英语带来的影响
多媒体的使用在现代教学中起到至关重要的作用，教师通过多媒体、互联网等技术的使用创造多边互动的教学环境，给学生想象思考的空间，在教师和学生的平等交流探索问题和困惑过程中，每个人的观点不同，不同的观点相互碰撞，会碰撞出思想的火花，道理越辩越明，学生才能真正理解内涵，从而提高自己的英语综合素质水平。我们要重视英语老师引路人的地位，不断提升对一线教师的多方面能力的培养，教师应该顺应潮流，根据实际情况设计教学方案，根据每个学生的实际情况与互联网课堂相融合。
2、网络时代环境下高职英语的教学建议
网络时代环境下，教师可以通过翻转课堂等形式更好地进行授课，在翻转课堂上，教师可以通过让学生观看视频或收听音频等形式吸引学生学习兴趣，由此来促进师生间更好地互动和交流。
同时，我们也要注意教学工作的阶段性和发展性，要懂得循序渐进的培养多媒体课堂在高职英语教学中的应用，循序渐进的培养互联网时代与高职英语教育的创新和融合。只有这样，才能最大程度的提高学生的英语综合素质水平。我们教育事业应该不断创新不断吸收新的技术，做到与时俱进，才能不落后于时代的发展，不被历史的长河所淹没！
结论
总而言之，在实际英语教学中，教师要将互联网技术与英语教育结合起来，不断创新发展，鼓励学生积极探索和不断创新的能力，要让学生真正有所领悟，有所提高。对于高职英语教学中互联网技术的应用，我们应该更加重视创新型的教学模式，与时俱进，积极运用各种外部因素与之相融合，不断实现英语教学上的进一步创新！
参考文献
[1]刘芙.“互联网+”背景下的高职英语教育创新[J].科教导刊（下旬），2019（11）：40-41.
[2]吴麦仙.“互联网+”模式下高职英语教育的创新方向探究[J].科技风，2019（31）：55.
[3]刘晶.互联网时代与高职英语教育创新[J].文教资料，2018（08）：121-122.
关键词：互联网时代;英语;创新
一、利用互联网创新的背景
二十一世纪以来，我国經济发展速度不断提升，科技发展也越来越快速，为了与当前经济发展相适应，我们要不断对当今教育发展进行改革与创新。对于高职英语这门课程来说，网络信息技术与英语相融合，促进英语教育创新是其必然的趋势。英语是一门语言的学习，因此，让学生对英语学习产生兴趣是很有必要的，只有这样，才能更好的让学生掌握英语这一国际通用语言工具，促进高职英语教育的创新。现代教育必须要跟上时代的步伐，我们应该以创新性的教学方法进行英语教学变革，努力做到与时俱进，我们要以培育学生的核心素养为中心目标，要不断完善英语教育教学的理念、教学模式和教学质量。改变照本宣读，将传统英语课堂面对面教学与新时代网络教学模式相融合，采取一种新颖的教学模式，一种现代教学模式，充实教学，让课堂更生动更有代入感，我们要努力推广现代化多媒体课堂，开展高效教学，争取做到寓教于乐的课堂教育，从而促进学生的成长和发展。
二、初步阶段巧设悬念 激发质疑的兴趣
兴趣是学生最好的老师，所以，我们应该要点燃学生的学习渴望，要点燃学生的求知欲望，促进学生积极探索的精神和想象思维。老师在英语课堂讲课的过程中，多结合实际，根据所教授课程班级学生在今后工作中对英语的需求来安排教学内容，从而起到一定的引导作用。教师运用现代化信息技术可以让学生觉得英语课新鲜有趣，例如视频、音频、图片等。同时，教师绝不能一直墨守成规、一成不变，老师教学方法的设计起到了关键性的作用，引导着学生更快更好地发展。
三、发展阶段互联网课堂 打造教育创新
1、学生学习的多样化
在过去的高职英语课堂上，教师通过传统的面对面教学，会使得课堂略显枯燥和无味，使一些在初高中就没打好英语基础的同学，听不进去英语课，不利于学生的发展。互联网时代开启后，我国也进行了教育上的改革，多媒体的应用使得学习变得灵活化、多样化，这就使得教师在上课时可以离开书本，用多样的、具有发散性思维的方式进行教学，一方面可以让学生感兴趣，另一方面也间接培养了学生的创新性思维，培养了他们的逻辑性思维和想象力。
2、教师教学方法的创新
互联网时代与高职英语的融合有助于教师教学方法的创新。但是会增加教师的工作量，要求老师做好充分的备课，大量搜集相关资料，以及设计教学方案，丰富教师教学的方式方法，多多采用趣味性的手段来进行教学，更好地实现互联网时代与高职英语的创新融合;多多使用能调动学生主动性的，让课堂更加活跃的方式来进行教学，让学生在知识的海洋里畅游。教师可以通过多媒体互联网等途径引导学生更好地进行英语学习，引导学生进一步开发其发散思维，为其学习英语创造新的思维方法。教师要根据学生学习状况因材施教，每个学生的基础不同，对于知识的吸收能力也大不相同，所以我们更应满足不同层次的学生需求，了解学生对知识的掌握能力。只有这样才能培养学生更好地学习英语。
四、成长阶段巧妙整合 让课堂高效地活起来
1、网络时代给高职英语带来的影响
多媒体的使用在现代教学中起到至关重要的作用，教师通过多媒体、互联网等技术的使用创造多边互动的教学环境，给学生想象思考的空间，在教师和学生的平等交流探索问题和困惑过程中，每个人的观点不同，不同的观点相互碰撞，会碰撞出思想的火花，道理越辩越明，学生才能真正理解内涵，从而提高自己的英语综合素质水平。我们要重视英语老师引路人的地位，不断提升对一线教师的多方面能力的培养，教师应该顺应潮流，根据实际情况设计教学方案，根据每个学生的实际情况与互联网课堂相融合。
2、网络时代环境下高职英语的教学建议
网络时代环境下，教师可以通过翻转课堂等形式更好地进行授课，在翻转课堂上，教师可以通过让学生观看视频或收听音频等形式吸引学生学习兴趣，由此来促进师生间更好地互动和交流。
同时，我们也要注意教学工作的阶段性和发展性，要懂得循序渐进的培养多媒体课堂在高职英语教学中的应用，循序渐进的培养互联网时代与高职英语教育的创新和融合。只有这样，才能最大程度的提高学生的英语综合素质水平。我们教育事业应该不断创新不断吸收新的技术，做到与时俱进，才能不落后于时代的发展，不被历史的长河所淹没！
结论
总而言之，在实际英语教学中，教师要将互联网技术与英语教育结合起来，不断创新发展，鼓励学生积极探索和不断创新的能力，要让学生真正有所领悟，有所提高。对于高职英语教学中互联网技术的应用，我们应该更加重视创新型的教学模式，与时俱进，积极运用各种外部因素与之相融合，不断实现英语教学上的进一步创新！
参考文献
[1]刘芙.“互联网+”背景下的高职英语教育创新[J].科教导刊（下旬），2019（11）：40-41.
[2]吴麦仙.“互联网+”模式下高职英语教育的创新方向探究[J].科技风，2019（31）：55.
[3]刘晶.互联网时代与高职英语教育创新[J].文教资料，2018（08）：121-122.