【摘 要】
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语文教学的主要目的是培养学生的语言表达能力、阅读能力以及写作能力,力争让学生能阅读、善表达、会写作.在“听说读写”四种能力中,写作能力的高低最能体现一个人的语文素
【机 构】
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江苏省泰州市兴化市戴南镇董北实验小学
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语文教学的主要目的是培养学生的语言表达能力、阅读能力以及写作能力,力争让学生能阅读、善表达、会写作.在“听说读写”四种能力中,写作能力的高低最能体现一个人的语文素养,然而,如今学生的写作水平普遍不高.导致这一局面的原因主要在教师.受传统应试教育的影响,教师喜欢布置很多作业,这使得学生没有时间阅读课外书籍来开拓视野,没有足够的写作素材,写作时只能套用模板或者仿写,没有创新与自己的见解.而且,绝大多数教师过于看重分数,忽视了对学生观察力、创造力的培养,无视其个性化的发展需求,打消了学生的积极性.此外,枯燥的课堂教学扼杀了学生的创造力,再加上部分教师工作不认真,作文评语写得不到位,应付了事,使学生逐渐丧失了写作兴趣,写作水平自然无法提升.
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