【摘 要】
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[摘 要] 教学质量监控是学校进行教学质量管理的重要手段，对提高教学质量具有重要意义。学校坚持围绕人才培养目标要求，逐步集成“决策、监控、反馈、持续改进”多层系统的闭环式教学质量保障体系，为提高教学质量、促进教学及管理的改革提供有力依据。该文对此进行了探索。 [关键词] 地方高校;教学质量;监控体系 [基金项目] 2019年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“四位一体校内教学质量
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[摘 要] 教学质量监控是学校进行教学质量管理的重要手段，对提高教学质量具有重要意义。学校坚持围绕人才培养目标要求，逐步集成“决策、监控、反馈、持续改进”多层系统的闭环式教学质量保障体系，为提高教学质量、促进教学及管理的改革提供有力依据。该文对此进行了探索。
[关键词] 地方高校;教学质量;监控体系
[基金项目] 2019年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“四位一体校内教学质量监控体系的建设研究”（2019JG16）;2020年度新疆农业大学教研教改项目“电子督学室功能拓展应用与实践”（2020JXBZ03）
[作者简介] 侯伟伟（1983—），女，河北唐山人，硕士，新疆农业大学教务处教学质量科科长，助理研究员，主要从事教学质量管理、食品科学研究;孙 霞（1975—），女，江苏建湖人，博士，新疆农业大学教务处副处长，副教授（通信作者），主要从事农业资源与环境、教育管理研究。
[中图分类号] G642
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[摘 要] 在高职机械基础课程教学工作中，将科研项目作为载体，不仅可以对学生的课堂主体性进行提升，还可以夯实学生的机械基础知识，对学生整体能力以及水平的提升很有益处。论文以水生植物打捞机构设计为例，在依托科研项目的基础上，深入分析了高职机械基础课程教学，希望可以提供借鉴。 [关键词] 科研项目;高职机械基础教学;水生植物打捞机构设计 [基金项目] 2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升
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摘要：文章通过高校的“双带头人”党支部书记作用发挥中存在的普遍问题，结合佛山科学技术学院党支部书记作用发挥的实际情况与做法。从健全选拔机制、建立考核奖励机制;创新“1 1 1”模式、“老带新、传帮带”模式;着重党支部书记的一个意识、两个引领以上三个方面积极探索符合高校实际、兼顾学科专业特点的高校“双带头人”教师党支部书记作用发挥的机制。 关键词：“双带头人”;支部书记;作用发挥 中图分类号：G
摘要：学业疲惫感这一现象在高校英语专业学生中较为普遍，本论文基于对大连外国语大学英语专业学生进行问卷调查以及个人访谈，探究学业疲惫感的表现及成因，并提出相应的解决计策，以提升学生的学习动力，促进师生之间良好沟通，变被动消极的接受为主动愉快的摄取。 关键词：英语专业；学业疲惫感；表因分析；应对计策 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）03-0185-
摘要：针对目前高校电子信息类专业在实践教学环节中存在的主要不足，结合国家工程师培养教育的总体战略方针，以产学研协作为核心，提出了“一体二地三层多式”实践教学模式，对此模式的构成及运作进行了解析，并着重强调了教师丰富工程经历和学生以灵活方式参与实践的必要性。“一体二地三层多式”实践教学模式在工程实践教学中的应用取得了良好的效果，说明了研究结果对实践教学的价值和意义。 关键词：产学研；实践教学模式；
摘要：以2018年中国国际太阳能十项全能竞赛获奖项目为例，重点讨论基于“知行合一”理念的建筑构造课程教学改革。对参赛获奖作品C-House（东南大学-布伦瑞克工业大学联队）的设计建造、信息化管理、可持续建造等进行总结，探讨应用型本科院校如何有效地通过“知行合一”理念的竞赛促进建筑构造教学。 关键词：建筑构造;教学改革;知行合一;教学实践 中图分类号：G642.0 文献标识码：A
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摘要：放射医学是特种医学的一门分支学科，在当前我国医学本科教学中属于特殊的小众学科。在当前高等教育不断深化改革的背景下，为促进大学生全面发展，在本科教学中加强放射医学通识教育的重要性日渐凸显。本文以面向苏州大学全校本科生的通識课程“辐射与生活”的创新性教学实践为例，对放射医学通识课教学改革实施过程中的具体举措及其效果进行了初步的总结和探讨。 关键词：放射医学；通识课程；教学改革 中图分类号：G
[摘 要] 高等职业的公共英语教学作为高等职业教育的重要组成部分，在提升学生的就业能力和提高学生的人文素养发挥着巨大作用。目前，很多高职院校尝试将EOP即职业英语融入公共英语教学。该文就宁夏职业技术学院物流行业英语教学背景，针对物流英语教程开发、应用和教学模式进行了探讨。 [关键词] EOP;宁夏职业技术学院;项目式学习 [基金项目] 2018年度宁夏高等职业教育-教育教學改革工程项目“高职公
摘要：语文教学的本质属性是语言性，语文教学如果忽视语言的学习与运用，就失去了语文教学的本质意义。在教学实践中，我开始有意识地引导学生通过反复朗读，在比较中发现言语奥妙，在实践中提升言语运用能力。 关键词：小学语文；阅读；思考；实践 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）28-0142-02 小学语文阅读教学中，指导学生在比较中重复朗诵训练，能够增加