论文部分内容阅读
摘要：
多媒体音乐系统在高职院校教学中的应用已经成为一个热点话题，本文针对这个话题分析了多媒体音乐系统在高职院校教学中的优势及多媒体音乐系统在高职院校教学应用中应该注意的问题，以期望能对这方面的研究提供借鉴。
关键词：多媒体音乐系统；高职院校；教学；应用
随着计算机技术和网络技术的发展，教学中逐渐开始应用多媒体技术，尤其是高职院校中对多媒体的应用更是广泛。音乐是集声音和乐器于一体的课程，应用多媒体系统更有助于学生理解和欣赏音乐，多媒体已经发展成为音乐教学不可或缺的一种工具，如何提高多媒体音乐系统在高职院校中的教学效果是值得探讨和分析的话题。
一、多媒体音乐系统在高职院校教学中的优势
（一）可以实现音乐欣赏，视听同步
直观欣赏可以让学生更清晰地感受和理解音乐，而多媒体音乐系统正好可以集声音和图像于一身，在音乐欣赏课教学过程中应用这项技术，教师再对其中重要的部分或难于理解的部分加以适当解释，这样学生就会对所欣赏的音乐有身临其境的感受，相应的学习效率就会大大提升，同时学习的兴趣会越来越浓厚。这样久而久之学生对音乐的喜爱程度会加深，因而就会乐意调用自己的多种感官去体会音乐的美。
（二）使音乐理论课教学更加直观
传统的音乐理论课上都是音乐教师在讲解乐曲的旋律、节奏及弹奏手法等，学生很难对这些枯燥的理论有更直观的感受，渐渐地会对音乐理论课产生厌烦心理，而音乐理论课是音乐专业学生的重要知识支撑，是其学习其他课程的基础。利用多媒体音乐系统教师在讲解理论的过程中可以让学生听到乐曲的旋律、节奏及不同弹奏方法之间的区别，这样学生对课本上的知识有更直观的认识，调动其学习的积极性，收到很好的课堂效果。
（三）使学生主动参与到音乐课堂中来
多媒体音乐系统可以把学生从单纯的课堂听讲中解放出来，直观地从大屏幕中看到多姿多彩的内容，这样教师可以引用大屏幕中的内容引导学生思考，提高学生参与课堂活动的积极性，变被动接受知识为主动思考。教师也可以让学生课下利用相关的软件做出自己的音乐作品，然后拿到课堂上分享，使同学们之间可以相互学习相互借鉴，然后教师对学生的作品进行评述。这样主动参与这种活动的热情就会大大提高。
（四）强调学生个性的发展
通过多媒体音乐系统可以使音乐教学的手段更加丰富，学生学习起来更加容易和方便。有些时候教师单纯的一张嘴难以满足学生多方面的欣赏需要，而多媒体音乐系统可以满足不同学生不同的音乐爱好，学生可以根据自己的爱好有选择性地着重学习某种音乐，学生的个性化发展就會得到加强。现在的世界之所以丰富多彩就是因为一个异字，如果培养出来的学生都是一种类型那么学生的个性将会被抹杀，创造性就无从发挥，音乐就会变得单调。
二、多媒体音乐系统 在高职院校教学应用中应该注意的问题
两点论和重点论的观点告诉我们事物都是具有两面性的，任何事物都是一个矛盾的组合体。多媒体音乐系统这个事物也不例外，如果在教学过程中把握不好，不仅不会发挥其优越性甚至会耽误学生的发展，因而应该注意以下几个问题。
（一）合理利用多媒体系统
当前一些音乐教师为了减少自己课下的备课负担，在备课过程中往往通过浏览网页看见与本节内容有关的就拿来应用，还有的教师直接从网上下载现成的课件应用。并没有根据学生的实际需要来设计课件，造成课堂收效甚微。教师应该认识到多媒体只是一种教学手段，是为提高学生的音乐鉴赏能力而开设的，如果教师过度应用不给学生留有充分的思考和鉴赏空间，学生的音乐素质很难得到提高
（二）过分强调课件形式的多样性忽视内容的丰富性
随着计算机技术的普及，一些教师的动画制作和图画修改技术得到了很大的提高。所以一些音乐教师在所做的课件中过分应用精彩的画面来吸引学生的注意力，而对课堂内容却没有进行相应的丰富。结果是学生往往只对多样的课件形式感兴趣，不注意这些形式背后的内容。很多这样的课堂实例证明这种教学方式只会误导学生而不会调动学习的积极性。
教师在使用多媒体音乐系统过程中应该“以学生为本”，课件内容的设计应该根据学生的实际需要来选择，而不是一味地注重形式。教师在收集某个关键问题的知识时应该从拓展学生认识和思维方面考虑，搜集相关的前沿理论和思想，从而开阔学生的视野，增长学生的见识。
（三）利用互联网信息与国际音乐教育接轨
当今互联网技术日趋成熟，并且信息的获取渠道越来越多。互联网上提供了很多音乐教学资源，教师在教学过程中应该充分发挥多媒体的作用，广泛搜集信息，搜集国外先进的音乐教学模式和手段，从而让国内学生足不出户可以体会到世界一流大师的教学风格。
三、结语
多媒体音乐系统在高职院校的教学中具有诸多优势，例如可以实现音乐欣赏的视听同步、理论课程的直观化、提高学生参与课堂活动的积极性、促进学生个性化的发展等，但是在应用过程中应该注意合理利用，避免过分注重形式而忽视内容，从而真正发挥多媒体音乐系统在教学中的作用。
【作者单位：漯河职业技术学院音乐系】
【参考文献】
[1]肖鸣.多媒体音乐系统在高职院校教学中的应用[J].北方文学（中旬刊），2012， 12（1）：124-126
[2]吴晓明.凌波多媒体网络教学系统在高职院校信息检索课中的应用[J].电子世界，2011，5（9）：67-69
[3]霍延军.多媒体技术在高职院校教学中的应用[J].职教论坛，2012，4（20）：23-25
[4]李凡.多媒体在高职院校医学基础学科中的应用[J].辽宁高职学报，2009， 6（3）：89-91
多媒体音乐系统在高职院校教学中的应用已经成为一个热点话题，本文针对这个话题分析了多媒体音乐系统在高职院校教学中的优势及多媒体音乐系统在高职院校教学应用中应该注意的问题，以期望能对这方面的研究提供借鉴。
关键词：多媒体音乐系统；高职院校；教学；应用
随着计算机技术和网络技术的发展，教学中逐渐开始应用多媒体技术，尤其是高职院校中对多媒体的应用更是广泛。音乐是集声音和乐器于一体的课程，应用多媒体系统更有助于学生理解和欣赏音乐，多媒体已经发展成为音乐教学不可或缺的一种工具，如何提高多媒体音乐系统在高职院校中的教学效果是值得探讨和分析的话题。
一、多媒体音乐系统在高职院校教学中的优势
（一）可以实现音乐欣赏，视听同步
直观欣赏可以让学生更清晰地感受和理解音乐，而多媒体音乐系统正好可以集声音和图像于一身，在音乐欣赏课教学过程中应用这项技术，教师再对其中重要的部分或难于理解的部分加以适当解释，这样学生就会对所欣赏的音乐有身临其境的感受，相应的学习效率就会大大提升，同时学习的兴趣会越来越浓厚。这样久而久之学生对音乐的喜爱程度会加深，因而就会乐意调用自己的多种感官去体会音乐的美。
（二）使音乐理论课教学更加直观
传统的音乐理论课上都是音乐教师在讲解乐曲的旋律、节奏及弹奏手法等，学生很难对这些枯燥的理论有更直观的感受，渐渐地会对音乐理论课产生厌烦心理，而音乐理论课是音乐专业学生的重要知识支撑，是其学习其他课程的基础。利用多媒体音乐系统教师在讲解理论的过程中可以让学生听到乐曲的旋律、节奏及不同弹奏方法之间的区别，这样学生对课本上的知识有更直观的认识，调动其学习的积极性，收到很好的课堂效果。
（三）使学生主动参与到音乐课堂中来
多媒体音乐系统可以把学生从单纯的课堂听讲中解放出来，直观地从大屏幕中看到多姿多彩的内容，这样教师可以引用大屏幕中的内容引导学生思考，提高学生参与课堂活动的积极性，变被动接受知识为主动思考。教师也可以让学生课下利用相关的软件做出自己的音乐作品，然后拿到课堂上分享，使同学们之间可以相互学习相互借鉴，然后教师对学生的作品进行评述。这样主动参与这种活动的热情就会大大提高。
（四）强调学生个性的发展
通过多媒体音乐系统可以使音乐教学的手段更加丰富，学生学习起来更加容易和方便。有些时候教师单纯的一张嘴难以满足学生多方面的欣赏需要，而多媒体音乐系统可以满足不同学生不同的音乐爱好，学生可以根据自己的爱好有选择性地着重学习某种音乐，学生的个性化发展就會得到加强。现在的世界之所以丰富多彩就是因为一个异字，如果培养出来的学生都是一种类型那么学生的个性将会被抹杀，创造性就无从发挥，音乐就会变得单调。
二、多媒体音乐系统 在高职院校教学应用中应该注意的问题
两点论和重点论的观点告诉我们事物都是具有两面性的，任何事物都是一个矛盾的组合体。多媒体音乐系统这个事物也不例外，如果在教学过程中把握不好，不仅不会发挥其优越性甚至会耽误学生的发展，因而应该注意以下几个问题。
（一）合理利用多媒体系统
当前一些音乐教师为了减少自己课下的备课负担，在备课过程中往往通过浏览网页看见与本节内容有关的就拿来应用，还有的教师直接从网上下载现成的课件应用。并没有根据学生的实际需要来设计课件，造成课堂收效甚微。教师应该认识到多媒体只是一种教学手段，是为提高学生的音乐鉴赏能力而开设的，如果教师过度应用不给学生留有充分的思考和鉴赏空间，学生的音乐素质很难得到提高
（二）过分强调课件形式的多样性忽视内容的丰富性
随着计算机技术的普及，一些教师的动画制作和图画修改技术得到了很大的提高。所以一些音乐教师在所做的课件中过分应用精彩的画面来吸引学生的注意力，而对课堂内容却没有进行相应的丰富。结果是学生往往只对多样的课件形式感兴趣，不注意这些形式背后的内容。很多这样的课堂实例证明这种教学方式只会误导学生而不会调动学习的积极性。
教师在使用多媒体音乐系统过程中应该“以学生为本”，课件内容的设计应该根据学生的实际需要来选择，而不是一味地注重形式。教师在收集某个关键问题的知识时应该从拓展学生认识和思维方面考虑，搜集相关的前沿理论和思想，从而开阔学生的视野，增长学生的见识。
（三）利用互联网信息与国际音乐教育接轨
当今互联网技术日趋成熟，并且信息的获取渠道越来越多。互联网上提供了很多音乐教学资源，教师在教学过程中应该充分发挥多媒体的作用，广泛搜集信息，搜集国外先进的音乐教学模式和手段，从而让国内学生足不出户可以体会到世界一流大师的教学风格。
三、结语
多媒体音乐系统在高职院校的教学中具有诸多优势，例如可以实现音乐欣赏的视听同步、理论课程的直观化、提高学生参与课堂活动的积极性、促进学生个性化的发展等，但是在应用过程中应该注意合理利用，避免过分注重形式而忽视内容，从而真正发挥多媒体音乐系统在教学中的作用。
【作者单位：漯河职业技术学院音乐系】
【参考文献】
[1]肖鸣.多媒体音乐系统在高职院校教学中的应用[J].北方文学（中旬刊），2012， 12（1）：124-126
[2]吴晓明.凌波多媒体网络教学系统在高职院校信息检索课中的应用[J].电子世界，2011，5（9）：67-69
[3]霍延军.多媒体技术在高职院校教学中的应用[J].职教论坛，2012，4（20）：23-25
[4]李凡.多媒体在高职院校医学基础学科中的应用[J].辽宁高职学报，2009， 6（3）：89-91