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教师专业学习共同体日益受到教育学界,尤其是教师教育界的广泛关注。通过对专业学习共同体的概念、内容和模式建构的介绍,分析大学外语教师专业学习共同体的构建条件、障碍和策略,对推进教育改革、促进教师专业发展有理论上的参考价值和实践上的借鉴意义。
论大学外语教师专业学习共同体的构建
【摘 要】
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教师专业学习共同体日益受到教育学界,尤其是教师教育界的广泛关注。通过对专业学习共同体的概念、内容和模式建构的介绍,分析大学外语教师专业学习共同体的构建条件、障碍和
【机 构】
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吉林大学公共外语教育学院,上海交通大学外国语学院
【出 处】
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东北师大学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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全国高等学校教学研究中心课题项目(FIB070335-A15-03)
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