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解读教材是课堂教学的重中之重。在解读教材时，应摒弃单篇深挖的习惯，以《看戏》和《蒙娜丽莎之约》为例，就可以运用比较、整合的思维展开教学预设，并对这两篇文章的内容、表达方式、情感进行深入分析和对比，从而从横向的角度提出有效的教学建议。
当“蒙娜丽莎”遇上“穆桂英”——例谈用“比较”研读教材
【摘 要】
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解读教材是课堂教学的重中之重。在解读教材时，应摒弃单篇深挖的习惯，以《看戏》和《蒙娜丽莎之约》为例，就可以运用比较、整合的思维展开教学预设，并对这两篇文章的内容、表达方
【机 构】
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浙江省嘉兴市辅成教育集团
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2017年3期
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