体育术科高考速度项目随想

来源 :学习导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sheng285292970
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:田径运动短跑项目对运动员的速度和速度耐力的要求很高,涉及运动员各个方面的素质,在训练中练习的项目也很多。本文主要探讨中长跑与短跑的关系,阐述耐力跑的练习对短跑(100M)成绩的影响。
  关键词:耐力跑 直接影响 速度跑
  2001年至2012年意味着什么?从历史的角度看只是代表过去了11个年限,而在我看来却不仅如此,它同时也意味着自己积累了三届辅导高中体育生术科训练高考项目的宝贵经验。在这11年中我们广东省的体育术科高考项目不断的更新,自己有幸在这改革过程中得到了锻炼,同时为高校输送了一定量的人才。(在2012年体育术科高考中获得肇庆市面上中学高考术科平均分第一名)现在就因为体育术科高考的改革而对速度项目(100M)产生的影响概况谈谈自己的感想。
  首先从短跑的技术层面去理解,中长跑与短跑有着密切的联系:
  1、长距离的跑动可以无数次重复练习上肢的摆臂动作与肌肉耐力。(当然要求摆臂姿势正确的情况下)
  2、中长跑可以从无数次的双脚交替中重复地练习短跑中所需要的积极送髋技术,这样就很容易形成惯性动作有利于短跑。
  3、同样中长跑耐力练习也可以在无数次的交替蹬地中练习“扒地”、后蹬和折叠等技术动作,无形的就练成为自然动作,而这些都是在短跑中非常有效的技术。
  4、中长跑可以不断重复练习下肢膝关节和踝关节对地面的缓冲动作,有效的增加了途中跑的弹性。
  其次,本人在辅导了三届高中体育生的实践方面得到如下总结:
  1、2004年广东省体育术科高考要求考的项目为:100M、原地推铅球、(非专项)篮球等和(专项)田径项目与其它的项目自选。其中我辅导的学生当中以400M跨栏跑为专项(有个别选择了短跑),当年的高考项目男子100M的全队平均成绩是12秒21,根据我当时不完全的抽样统计,2004年广东省体育术科高考的男子100M平均成绩为12秒10左右。
  2、2009年广东省体育术科高考项目为:100M、原地推铅球、立定三级跳远和中长跑(男子1000M、女子800M)。原来的专项是400M跨栏跑,我们的训练时间是高二第一学期至高三第一学期中段(即2007年9月份——2008年10月份)。当时我们全队100M的平均成绩为12秒35左右。突然,广东省考试中心宣布原来的专项项目不考了,改为中长跑。自2008年10月中旬至2009年2月考试前,我队学生重点在练习中长跑。结果惊人的事情发生了,当年高考短跑项目100M全队的平均成绩竟跃到了12秒09(男子)。根据我当时不完全的抽样统计,2009年廣东省体育术科高考的100M平均成绩为12秒左右(男子)。
  3、2012年广东省体育术科高考项目为:100M、投掷实心球、立定三级跳远和(专项)球类(篮球、足球、乒乓球与排球)以及游泳项目。我辅导的学生多数选排球为专项,在今年2月份术科高考时全队100M跑的平均成绩为12秒67(男子),根据我不完全的广东省抽样统计2012年体育术科高考100M跑的平均成绩为12秒43左右(男子)。
  另外据我翻查自己辅导的各届考生的术科100M跑的成绩跟踪记录,虽然说有体质或者其它的因素差异,但根据自己多年的辅导训练经验,我觉得这些基本是可以忽略的。当然,我们还可以根据2004、2009、2012年等三届的100M全省平均成绩与全队平均成绩的数据进一步探讨耐力跑与速度跑的关系。
  如表1中所示,从这三届的体育术科高考100M项目的平均成绩,我们不难看出来,短跑成绩跟考生选择的专项考试项目有着莫大的关联。其中2004年考生专项项目选择了大强度的400M跨栏跑的100M平均成绩为12秒21(全省12秒10左右)。今年(2012年)当体育术科高考的专项项目改革为球类和游泳(这些项目已经脱离了耐力练习,甚至脱离了所有田径项目练习)后,100M跑的平均成绩是这三届最差的12秒67(全省12秒43左右)。而2009年的体育术科高考专项项目全部规定选考耐力跑(男子1000M、女子800M)后,全队的100M高考平均成绩为几届最好的12秒09(全省12秒0左右)。
  综上所述,无论是从技术方面分析还是在实践中所得的数据,都证明了耐力跑的有效练习对短跑项目成绩的提高有极大的帮助。
  我认为以上的数据不是一种巧合,要知道这是来自8年的实践所得数据。要是用足球世
  界杯赛或者奥运会这样的大型比赛来计算,这也可以完成三届了。无论怎么样这数据也凸
  现出我们青少年一代的体质随着现代科技的高速发展正在一路下滑的一面——据新闻报
  道,2012年秋季新学期在北方的某一高校大学一年级新生因为军训而导致要看病的学生
  达到6千多人次。警钟已经敲响了,身在第一线的基层体育工作者深感任重而道远。
  参考文献:
  南仲喜、王 林主编:《身体素质训练指导全书》北京体育大学出版社
其他文献
[摘要] :小学高段数学是孩子们对数字和计算最初步的认知,也是日后将会经常用到的一门最基础的工具学科,所以在学生学习掌握小学高段数学的时候一定要消除学生的陌生感并且带动学生的积极性,那就应该从练习题的选择多样性出发激发孩子们对数学科目的兴趣培养他们的数学能力同时还可以开发孩子们的智力。  [关键词]:小学教育、 高段数学、 多样性、 练习题选择、  1.小学高段数学练习题的设计形式多样化  1.1
期刊
摘要:长期以来,高中散文教学存在一定的问题,特别是叙事散文阅读教学问题更为明显,存在一味灌输知识的教学方式,没有把叙事散文阅读教与学之间的关系处理好。这种教学方法,过于强调教师的主导作用,忽略了学生的自主学习能力,存在较多弊端。在新课程改革的推动下,这种教学模式得到一定的转变,学生的主体地位也得到一定提高。本文主要对高中叙事散文阅读的教学进行分析研究,提出一些针对性的改进策略。  关键词:叙事散文
期刊
【摘 要】兴趣指兴致,是人们对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意,产生愉快的心理状态。学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种认识倾向和情绪状态。学习兴趣的重要性,教育家、思想家孔子曾说:“知之者不如乐知者,乐知者不如好知者”。著名的科学家爱因斯
期刊
摘要:本文依据笔者《化学趣味实验》选修课开设实践,介绍了本选修课的开设背景,着重以《植物指示剂》为例阐述了专项实验自主实施过程,以及在以“学”为主的教学过程中学生综合能力的培养提升。  关键词:专项实验 自主 选修课 学习力  一、背景  由于化学教材中的“活动与探究”栏目一直未能充分实现,化学变成学生眼中“理论性强、记忆量大的”枯燥课程。化学教学中普遍存在这样的问题:学生的学习兴趣不足,实验操作
期刊
摘要:讨论式学习是教师有目的地指导学生并利用讨论开展合作学习的过程,能在课堂有限的时间、空间内充分调动不同层次学生的学习积极性,为学生创造了一个独立主动思考、合作激发智慧的机会,有利于增强学生的合作意识,有利于训练学生的多项思维能力,更有利于激发学生对所学内容的兴趣,更好的完成  教学任务。  关键词:小学教学;教学法;讨论式  讨论式教学法是教师有目的、有指导地将学习转化为一种合作的过程,引导学
期刊
摘要:语文阅读理解在小学语文教学中占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。  关键词:小学高年级语文;阅读方法深析  一、针对小学高年级语文的基本要求  此阶段的小学高年级语文的基本要求以学生独立阅读为主,进一步提高阅读能力。这个阶段学生初步具备了独立阅读的条件,如学生比较巩固地掌握了一般的学习常规及初步的阅读方法
期刊
摘要:二十一世纪,是信息技术发展迅猛的时代。随着新课程改革的不断深入,信息技术在教学中的应用日益增加。信息技术与教学的整合,在很大程度上促进了教学的进行,提高了教学质量。本文将结合教学经验和实践来探讨一下信息技术在小学数学课堂上的应用。  关键词:信息技术 小学数学 教学方式  信息技术改变了世界,改变了我们的生活。随着信息技术不断深入教育领域,越来越多的教学都已离不开信息技术。新课程理念的中心内
期刊
【摘 要】课外阅读是语文教学中不可或缺的组成部分。学生课外阅读的内容是否健康优秀,阅读形式的选择是否正确,阅读的方法是否科学等问题,不仅对语文教学总目标的实现有着极大的影响,对小学生的精神成长、人格发展和美好情感的养成也有着不可估量的作用。因此,小学语文教师的阅读指导,在其语文教学的全过程,是一项分量重、意义大的工作。  【关键词】课外阅读;原因;指导  課外阅读指导存在的现状及主要原因  教师自
期刊
摘 要:心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。小学生处在长知识、长身体的阶段,他们的心理品质还不成熟,一些学生由于自身、家庭的种种变化,学习压力的加重等原因,加上缺乏对自己的正确认识,导致他们产生不健康的心理。面向全体学生,让学生健康地成长,培养其优良的心理素质,促进其个性的和谐发展,健全其人格,使他们能夯实心理基础迎接各种挑战,这是每个小学教师义不容辞的责任。  关键
期刊
摘要:部分同学课堂学习效率不高,而老师安排的课后复习和作业也不认真完成,导致学习质量不高。如何提高教学质量,是广大教师的迫切愿望。本文从分析学习情境中的保持和艾宾浩斯遗忘曲线入手,认为充分利用两条曲线,能够“开源节流”提高学习效率。  关键词:学习情境中的保持 艾宾浩斯遗忘曲线 学习效率  同一个班的学生,老师同样上课,布置同样的课后作业,提同样的要求,可成绩有巨大的差别。很显然,差别的原因在于学
期刊