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教育家李希贵说过：“文化引领学校未来。”文化是学校的灵魂，是学校个性魅力与办学特色的体现。如何打造学校文化彰显办学特色？笔者结合所在学校的实际，根据多年的学校文化建设经验，谈几点粗浅的认识。
一、物质文化建设是办学特色的基础
古语云：“皮之不存，毛将焉附？”没有最基本的办学条件，没有良好的育人环境，谈学校特色就是一句空话。校园物质文化是校园文化的表层文化，它包括校园建筑、文化设施、环境绿化等。
1.抓好硬件建设，夯实文化“基础工程”
硬件是校园文化最直观的外在表现形式，是校园文化的“基础工程”。 学校要有整体规划的校舍建筑，而且布局要合理，尽量考虑学生的活动空间。教学设施要按标准配备，需具备宽敞明亮的教室和配套齐全的教学功能室，如图书室、舞蹈室、美术室、音乐室等，有条件的学校还要建高标准的塑胶运动场、篮球场、羽毛球场等。当然，这些硬件建设需要一定资金，学校负责人要多跟领导汇报，争取上级主管部门和政府的大力支持。
2.绿化美化校园，体现人文关怀
学校要尽量从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，开辟小种植园、劳动基地等，由学生进行种植和保养，通过实践和辛勤劳动，使学生体会到美的价值和来之不易，促使他们自觉爱护可爱的花草树木及蔬菜。如我校在绿化美化建设规划中，巧妙设计校园景区及学生劳动实践基地，并按照划分的景区责任到班级，每学期进行一次评比，纳入班级考评。这样，学生在爱护花草树木和基地劳动中得到了锻炼，培养了劳动技能，真正使绿化、美化与学生的教育和行为要求达到有效的结合。
3.重视环境布置，充分发挥环境育人的功能
学校特色环境文化是学校文化的外显，是学校文化的载体。除了校园绿化景观外，校园布局设计、各楼层各班各室的宣传布置、娱乐体育场所、图书室建设等，都是学校物质文化的重要体现。我们要通过合理规划布局，从校园标牌设置到走廊、过道和室内装饰均要注重与环境协调，尽量做到新颖、美观、精致，如教师寄语、校园小明星、师生书画作品、经典文化、道德教育、安全常识、温馨提示等，各室的布置做到整齐而清洁，幽雅而温馨。其次，可以根据各校的办学特色，创建校园文化长廊、校园特色景观板块，集中展示学校的办学理念、办学特色、愿景展望等内容，真正做到让每面墙壁会说话，确保校内的每一处细节都体现育人功能。
二、精神文化建设是办学特色的灵魂
精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，反映学校的办学思想、办学理念、师生的精神面貌等。学校要本着“以学校的发展为中心，以教师的发展为基础，以学生的发展为目的”的宗旨，在精神文化建设方面重点抓好以下几方面的工作：
1.打造一支优良的行政团队和教师团队
苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导。”何以凝聚人心，唯有文化。一支团结务实的行政团队才有可能带出一支良好的教师团队，所以我根据学校实际情况制定了行政团队文化，主要是八个字：团结、吃苦、责任、高效。我又根据教师和学校的实际情况制定了教师团队文化，主要是八个字：修身、责任、尊重、创新。有了团队文化，增加了师生的认同感，它能对学校全体成员产生巨大的心理影响和强大的心理制约力量，做到精诚团结，心往一处想，劲往一处使。
2.抓好校训、校风、教风和学风建设
校风、教风、学风和校训是学校精神文化的核心内容，它反映着学校的办学理念、价值观念，反映着学校的历史传统和精神风貌。为此，我们十分重视校训、校风、教风以及学风的建设，在继承学校传统的基础上，凝炼出“合作、发展、创新、超越”的校训，并逐步形成“自律、自信、自强”的校风，“求真求新诲人不倦”的教风，“乐学乐思学而不厌”的学风。此外，我们还凝练出校徽、校歌、学生誓词、教师誓词等直观精神文化，用于精神激励和塑造师生形象，为学校的可持续发展提供不竭的动力。
3.打造书香校园，让读书成为习惯
为创建书香校园，形成师生人人爱读书的良好学风，学校扎实开展了“师生共读书，你我共成长”活动，并定期举行“好读书师生”“书香办公室”“书香教室”“书香家庭”“优秀读书笔记”等评比活动，开展“读书改变了我”征文比赛、教师读书论坛等一系列活动；学校还组织人员编写了《经典诵读教育读本》校本教材，并将《三字经》《弟子规》等古典文化内容刻在文化墙上，并开展师生诵读大赛，让古典文化浸润校园，滋润师生心田。每周的“美文欣赏”就像教师的心灵鸡汤，使教师们更加敬业爱岗、爱校爱生。学校楼梯口、教室口利用小黑板精心设计了每周一句“校长的话”和“教师的话”，对师生起到了潜移默化的教育作用。
三、行为文化建设是办学特色的抓手
1.开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化
学校结合各种纪念性节日开展活动，以校园文化活动促进精神文化建设。一是通过校报、校刊、校园广播站、宣传栏、图书阅览室、名人名言、警示牌等作用，树立正确舆论；二是积极开展八个一活动，即：每班一个网络论坛，每周一句文明用语，每周一次国旗下讲话，每周一次才艺展示，每周一次特长训练，每月一次班刊评比，每年一次艺术节，每年一次“小小家”评选，营造浓郁的校园文化氛围。
2.注重挖掘学生的潜力与特长，形成与众不同的特色发展之路
特色班的开设，家长十分赞同，学生积极性非常高，在不到一年的时间就收到了良好的效果，学生得到了充分发展。在期中特色班成果展示会上，孩子们的出色表现，吸引了众多的眼珠，得到了广泛认可。
3.抓好每年一次的素质教育月活动，每年确定一个新的主题
如今年的主题是“文明与美丽”，为促进学生做一个文明美丽高雅的人，学校不仅通过开展各种主题班会队会、讲座、评比等活动，积极引导学生做一名文明美丽的学生，而且结合实际制定了“平都一小文明美丽学生标准”，活动结束后评选出一批文明美丽学生，激励全体学生做一个文明美丽的人。
四、制度文化建设是办学特色的保障
制度文化是校园文化的重要组成部分，它起着激励、规范、凝聚人心的作用，使学校工作科学有序开展，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。
1.建立健全管理制度
完善科学规范的管理规章体系。根据学校改革发展的需要，着眼学校的未来发展，制定了学校《十二五发展规划》，将学校未来五年的发展规划细分为“内涵提升”与“彰显特色”两个阶段。通过改革和实验，不断充实和更新各种管理制度。
2.抓实规范管理，发挥制度文化的激励作用
一是在学校常规管理上求规范，在我校积极实行学校领导责任制，努力做到目标明确，措施具体，责任到人；二是在教师的教育、教学管理过程中求规范，学校启动“师德承诺工程”，重点落实“六严禁”规范和《教学常规管理制度》，切实做到人人有承诺，承诺有兑现；三是在学生行为管理中求规范，重点抓好学生六种习惯养成教育，即：讲公德、讲卫生、爱学习、懂礼貌、能独立、知安全。
3.编印《学校章程》，使学校各项工作有章可依，有序开展
《学校章程》可分为三部分，第一部分为“总则”，主要是教师团队文化、办学理念、校训、三风、校徽、校歌等内容；第二部分“岗位职责”，包括行政、班主任、年级组长等职责；第三部分是“管理制度”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理、后勤总务管理等制度。
一所没有文化内涵的学校，必是一所没有品位和特色的学校，得的奖牌再多，竞赛成绩再好，也会昙花一现，只有文化才是学校可持续发展的不竭动力。?
一、物质文化建设是办学特色的基础
古语云：“皮之不存，毛将焉附？”没有最基本的办学条件，没有良好的育人环境，谈学校特色就是一句空话。校园物质文化是校园文化的表层文化，它包括校园建筑、文化设施、环境绿化等。
1.抓好硬件建设，夯实文化“基础工程”
硬件是校园文化最直观的外在表现形式，是校园文化的“基础工程”。 学校要有整体规划的校舍建筑，而且布局要合理，尽量考虑学生的活动空间。教学设施要按标准配备，需具备宽敞明亮的教室和配套齐全的教学功能室，如图书室、舞蹈室、美术室、音乐室等，有条件的学校还要建高标准的塑胶运动场、篮球场、羽毛球场等。当然，这些硬件建设需要一定资金，学校负责人要多跟领导汇报，争取上级主管部门和政府的大力支持。
2.绿化美化校园，体现人文关怀
学校要尽量从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，开辟小种植园、劳动基地等，由学生进行种植和保养，通过实践和辛勤劳动，使学生体会到美的价值和来之不易，促使他们自觉爱护可爱的花草树木及蔬菜。如我校在绿化美化建设规划中，巧妙设计校园景区及学生劳动实践基地，并按照划分的景区责任到班级，每学期进行一次评比，纳入班级考评。这样，学生在爱护花草树木和基地劳动中得到了锻炼，培养了劳动技能，真正使绿化、美化与学生的教育和行为要求达到有效的结合。
3.重视环境布置，充分发挥环境育人的功能
学校特色环境文化是学校文化的外显，是学校文化的载体。除了校园绿化景观外，校园布局设计、各楼层各班各室的宣传布置、娱乐体育场所、图书室建设等，都是学校物质文化的重要体现。我们要通过合理规划布局，从校园标牌设置到走廊、过道和室内装饰均要注重与环境协调，尽量做到新颖、美观、精致，如教师寄语、校园小明星、师生书画作品、经典文化、道德教育、安全常识、温馨提示等，各室的布置做到整齐而清洁，幽雅而温馨。其次，可以根据各校的办学特色，创建校园文化长廊、校园特色景观板块，集中展示学校的办学理念、办学特色、愿景展望等内容，真正做到让每面墙壁会说话，确保校内的每一处细节都体现育人功能。
二、精神文化建设是办学特色的灵魂
精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，反映学校的办学思想、办学理念、师生的精神面貌等。学校要本着“以学校的发展为中心，以教师的发展为基础，以学生的发展为目的”的宗旨，在精神文化建设方面重点抓好以下几方面的工作：
1.打造一支优良的行政团队和教师团队
苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导。”何以凝聚人心，唯有文化。一支团结务实的行政团队才有可能带出一支良好的教师团队，所以我根据学校实际情况制定了行政团队文化，主要是八个字：团结、吃苦、责任、高效。我又根据教师和学校的实际情况制定了教师团队文化，主要是八个字：修身、责任、尊重、创新。有了团队文化，增加了师生的认同感，它能对学校全体成员产生巨大的心理影响和强大的心理制约力量，做到精诚团结，心往一处想，劲往一处使。
2.抓好校训、校风、教风和学风建设
校风、教风、学风和校训是学校精神文化的核心内容，它反映着学校的办学理念、价值观念，反映着学校的历史传统和精神风貌。为此，我们十分重视校训、校风、教风以及学风的建设，在继承学校传统的基础上，凝炼出“合作、发展、创新、超越”的校训，并逐步形成“自律、自信、自强”的校风，“求真求新诲人不倦”的教风，“乐学乐思学而不厌”的学风。此外，我们还凝练出校徽、校歌、学生誓词、教师誓词等直观精神文化，用于精神激励和塑造师生形象，为学校的可持续发展提供不竭的动力。
3.打造书香校园，让读书成为习惯
为创建书香校园，形成师生人人爱读书的良好学风，学校扎实开展了“师生共读书，你我共成长”活动，并定期举行“好读书师生”“书香办公室”“书香教室”“书香家庭”“优秀读书笔记”等评比活动，开展“读书改变了我”征文比赛、教师读书论坛等一系列活动；学校还组织人员编写了《经典诵读教育读本》校本教材，并将《三字经》《弟子规》等古典文化内容刻在文化墙上，并开展师生诵读大赛，让古典文化浸润校园，滋润师生心田。每周的“美文欣赏”就像教师的心灵鸡汤，使教师们更加敬业爱岗、爱校爱生。学校楼梯口、教室口利用小黑板精心设计了每周一句“校长的话”和“教师的话”，对师生起到了潜移默化的教育作用。
三、行为文化建设是办学特色的抓手
1.开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化
学校结合各种纪念性节日开展活动，以校园文化活动促进精神文化建设。一是通过校报、校刊、校园广播站、宣传栏、图书阅览室、名人名言、警示牌等作用，树立正确舆论；二是积极开展八个一活动，即：每班一个网络论坛，每周一句文明用语，每周一次国旗下讲话，每周一次才艺展示，每周一次特长训练，每月一次班刊评比，每年一次艺术节，每年一次“小小家”评选，营造浓郁的校园文化氛围。
2.注重挖掘学生的潜力与特长，形成与众不同的特色发展之路
特色班的开设，家长十分赞同，学生积极性非常高，在不到一年的时间就收到了良好的效果，学生得到了充分发展。在期中特色班成果展示会上，孩子们的出色表现，吸引了众多的眼珠，得到了广泛认可。
3.抓好每年一次的素质教育月活动，每年确定一个新的主题
如今年的主题是“文明与美丽”，为促进学生做一个文明美丽高雅的人，学校不仅通过开展各种主题班会队会、讲座、评比等活动，积极引导学生做一名文明美丽的学生，而且结合实际制定了“平都一小文明美丽学生标准”，活动结束后评选出一批文明美丽学生，激励全体学生做一个文明美丽的人。
四、制度文化建设是办学特色的保障
制度文化是校园文化的重要组成部分，它起着激励、规范、凝聚人心的作用，使学校工作科学有序开展，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。
1.建立健全管理制度
完善科学规范的管理规章体系。根据学校改革发展的需要，着眼学校的未来发展，制定了学校《十二五发展规划》，将学校未来五年的发展规划细分为“内涵提升”与“彰显特色”两个阶段。通过改革和实验，不断充实和更新各种管理制度。
2.抓实规范管理，发挥制度文化的激励作用
一是在学校常规管理上求规范，在我校积极实行学校领导责任制，努力做到目标明确，措施具体，责任到人；二是在教师的教育、教学管理过程中求规范，学校启动“师德承诺工程”，重点落实“六严禁”规范和《教学常规管理制度》，切实做到人人有承诺，承诺有兑现；三是在学生行为管理中求规范，重点抓好学生六种习惯养成教育，即：讲公德、讲卫生、爱学习、懂礼貌、能独立、知安全。
3.编印《学校章程》，使学校各项工作有章可依，有序开展
《学校章程》可分为三部分，第一部分为“总则”，主要是教师团队文化、办学理念、校训、三风、校徽、校歌等内容；第二部分“岗位职责”，包括行政、班主任、年级组长等职责；第三部分是“管理制度”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理、后勤总务管理等制度。
一所没有文化内涵的学校，必是一所没有品位和特色的学校，得的奖牌再多，竞赛成绩再好，也会昙花一现，只有文化才是学校可持续发展的不竭动力。?