论文部分内容阅读
摘
高效课堂视角下的大学英语课堂教学实践研究
【摘 要】
：
摘 要： 本项目运用群体研究和个案研究相结合的方式，从教师和学生两个角度出发，用问卷调查和访谈的方式分析影响大学英语有效课堂教学的因素，寻找造成大学英语课堂教学低效甚至无效的成因，系统分析、整理和提炼大学英语课堂教学流程，细化备课—授课—课堂互动—课后评价等教学环节，分析影响大学英语课堂教学行为有效性的因素，探索高效课堂的主要构成和流程，对行之有效的英语教学课堂互动案例和教学设计案例进行整理，探
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2015年13期
其他文献
摘 要： 随着社会的不断发展及新媒体的冲击，少儿图书馆迎来了新的发展契机。本文从不同角度阐述少儿图书馆在“以人为本”的前提下，如何进行服务拓展与创新，并提出相应举措。 关键词： 少儿图书馆 服务创新 以人为本 当今社会进入多元文化时代，新媒体技术的不断发展为少儿图书馆提供了新的契机。创新是文化发展的动力，少儿图书馆作为对少年儿童实施校外教育的重要阵地，应在服务理念、服务手段、服务方式、服
摘 要： 课堂导入是一种教学艺术，融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。设计导入语要体现切题、精巧、设疑、激趣。根据语文教材的特点及学生的特点，结合所见所闻，作者阐述了新课导入语的设计策略。 关键词： 语文课堂 导入语 设计策略 语文课堂教学的导入是一项重要的教学艺术。我一直很欣赏语文前辈刘显国老师对导入语设计要求的归纳：“名言警句，群情振奋；故事谜语，趣味猛增；对比悬
摘 要： 史料主题复习是指围绕若干主题，运用史料创设历史情境，运用学科思维和方法解决历史问题，培养考试大纲要求的四种能力。本文主要以“抗日战争”一课复习为例，从关注学生经验，梳理知识；设计新问题，提升能力；链接高考题，了解考情三个角度，阐述全国卷背景下史料主题复习的实践。 关键词： 史料 主题复习 实践 高考 “抗日战争” 目前，在全國卷背景下，如何提高高考历史复习课的效率，成为我省一线教师讨
摘 要： 西尔维亚·普拉斯，美国诗坛最另类的女诗人之一，以一种另类的、反传统的方式对女性进行了解读。本文对西尔维亚·普拉斯诗歌中的女性进行了剖析，阐述其是如何用另类的“材料”建构了一座仅仅属于她的女性的艺术宫殿，并将女性身体、个人隐私、性、死亡及在男人世界中生存的痛苦与挣扎同自己的诗歌创作疯狂而又完美地结合在一起的。 关键词： 女性 艺术宫殿 死亡 再生 西尔维娅·普拉斯是美国最重要的
摘 要： 90年代至今，官场小说异军突起，并形成了文坛不容忽视的热闹景象。然而，表面上丰富多彩的官场小说在叙事策略层面却遵循着某些固定套路：一个腐败中心、一段多角恋爱、一个邪不压正的团圆结局构成了官场小说的基本叙事模式。李天岑的长篇小说《平安夜的玫瑰》也未能跳出这一窠臼。但不同以往的是，作者对经典文本《水浒传》中潘金莲的故事进行创造性戏仿的同时，巧妙运用了民间段子，构成了小说中众声喧哗却又内在和谐
摘 要： 近年来，随着民族地区经济社会的迅猛发展及国际间商务活动的日趋频繁，社会越来越重视技能型专门人才的培养，内地民族高校商务英语人才的培养，需要既适合民族经济发展又满足人才市场需求。在ESP理念下进行项目化教学，将外贸专业知识与英语基础知识衔接起来，一定程度上满足了工学结合人才培养模式的要求，是内地民族高校课程改革的必然选择。本文试以商务英语谈判为例，阐述内地民族高校基于ESP的项目化教学的具
摘 要： 文章以河海大学大禹学院大学生综合测评体系为例，剖析该体系的考核标准与考核流程，总结大学生在综合测评考核制度下取得的成效，思考现行综合测评体系在实施中暴露的问题，研究得出大学生综合测评的实施能够促进大禹学院优良学风的打造、促进学生第二课堂活动的积极参与，有利于学生自我认识与成长。 关键词： 大学生 综合测评 考核标准 考核成效 一、概述 21世纪，“复合型”、“创新型”、“协作型”的
摘 要： 本文以高职院校影视专业课程改革为出发点，提出了“兴趣导向法”的教学模式，结合课堂“引入—讲授—实践—评价”等环节分别论述了该方法在课堂教学中的应用以及如何形成“激发兴趣—发展兴趣—深化兴趣—兴趣迁移”的最终效果。 关键词： 高职课堂教学 兴趣导向法 影视专业《摄像技术》课程 一、引言 “兴趣导向法”是高职教学改革中最重要的方法之一，已逐步成为提高课堂教学效率、激发学生自主学习能力、
摘 要： 本文从一个思想政治教育实务工作案例“护心行动”出发，探讨了由思想政治教育与心理咨询之间差异造成的现实操作中的冲突，经过在实践中反复磨炼逐步融合，主要从功能、价值与模式三个维度方面对二者的交互性过程进行探讨，从而展开对思想政治实务工作者从事心理咨询的SWOT分析，展现思想政治实务工作者将心理咨询与思想政治教育相结合的复杂性和可行性，为增强思想政治教育实效性上提供了有益借鉴。 关键词：