【摘 要】
：
氧化还原反应的配平是中学化学的一个重点内容，也是中学化学教学中的一个难点，很多学生学起来感到吃力，化合价升降法配平氧化还原反应方程式是配平的核心方法，而有些反应运用化合价升降法却难以配平，因此本文结合化合价升降法的基本步骤重点对配平的技巧加以讨论。
论文部分内容阅读
氧化还原反应的配平是中学化学的一个重点内容，也是中学化学教学中的一个难点，很多学生学起来感到吃力，化合价升降法配平氧化还原反应方程式是配平的核心方法，而有些反应运用化合价升降法却难以配平，因此本文结合化合价升降法的基本步骤重点对配平的技巧加以讨论。
其他文献
素质教育着眼于提高全民族的整体素质，充分发展学生的潜能，是教育整体改革的必然归宿。语文素质在人的素质结构中是最基本的要素，是人的文化素养的主要标志，决定人才素质品格。在人才成长过程中，是最先形成素质核心的部分。那么，如何在教学中提高学生的语文素质呢? 一、精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣 一篇好的文章，能激起读者的阅读兴趣，就如遇到了一顿美餐，让你垂延三尺，美美地享受一番。同样的道理，一段
新课程理念，强调关注学生数学学习的过程，对创新数学课堂教学有着积极的意义。因此，“不但要重视结果，更要重视教学的过程”，已经在教改实践中成为广大教师的共识。 一、关注学生在内的学习需要 根据建构主义的学习观点，教师应让学生在数学知识的广阔背景中建构数学知识，感受数学与生活的密切联系，从而体会数学的价值。数学来源于生活，在我们的身边处处有数学问题，但是，关键在于我们能否发现问题，提出问题。所以我
在数学教学中，部分教师教学由于仍然没有摆脱应试教育的桎梏，导致学生学得累，教师自己也教得苦，到头来学生只会按部就班地解题，动手和应用知识的能力相当低下，更谈不上开动脑筋发挥自己的想象力和创造性，严重地束缚了学生个性的发展，学生数学学习兴趣培养根本无从谈起。如何培养学生的数学学习兴趣呢? 一、教师教学行为与学生数学学习兴趣的培养 (一)创设民主教学氛围，突出学生主体地位。数学教学过程是师生信息传
隐孢子虫（Cryptosporidium）、十二指肠贾第虫（Giardia duodenalis）和毕氏肠微孢子虫（Enterocytozoon bieneusi）是三种可经多种途径传播的人兽共患肠道寄生虫，均可引起人与动物不同程度的腹泻，尤其是发展中国家，可严重威胁人类生命健康。犬和猫是许多肠道寄生虫的主要宿主。随着我国经济的发展，饲养宠物犬、猫的数量也越来越多，逐渐成为人类生活中不可缺少的一部分，人与宠物的触接更加频繁。据调查，在中国养宠人群中，养犬人数比例达到61.74％,养猫人群比例达到19.13
在历史教学中运用正确的观点，采用恰当的方法，加强人物教学研究，是历史课堂教学的重要课题之一。 一、明确学科要求，是历史课进行人物教学的前提 历史人物是指在历史发展中有重大影响、起重大积极作用或消极作用的人物。现行中学历史课本中介绍了中外历史上许多杰出的政治家、思想家、军事家和科学家。课本通过多种形式和途径，使不少历史人物的形象栩栩如生。在教学中对历史人物“正确地、具体地、实事求是的给予叙述和评
《数学课程标准》的主要指导思想是培养学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面得到充分发展。如今的小学数学与以前相比大不相同，它不再仅仅局限于算术与几何的知识，方法也不再只是计算与演绎，而包括观察、验证、猜想、估计等等，让学生在实践中体验数学，在生活中认识数学，作为小学数学教师如何培养学生的实践能力，提高学生的数学素养呢?本人结合多年的教学经验简要谈谈小学数学教育中实践能力的培养，
猪δ冠状病毒(Porcine deltacoronavirus，PDCoV)感染能导致猪群发生急性腹泻、呕吐、精神不振、脱水消瘦等典型性临床症状，可感染所有日龄的猪，但主要以一周龄仔猪为主。PDCoV的临床症状与猪流行性腹泻病毒(PEDV)和猪传染性胃肠炎病毒(TGEV)感染猪只的临床症状极为相似，且混合感染现象甚是普遍。目前对PDCoV在猪场中的流行情况、致病机理等尚不清楚，阻碍了PDCoV疫苗及有效药物的研发。
本研究对河南省部分地区猪场的PDCoV感染情况进行了调查，了解其流行现状，并对典
教育的最终目的是为了促进学生的发展，而教师具备的知识必将对学生的未来发展产生极大地影响。基础教育数学课程的基本目标，就是要提高学生的数学素养。而培养学生的数学素养与教师的数学素养密不可分，数学教师专业知识是教师数学素养的一个重要方面。所以作为高中数学教师必须对数学知识有着深刻的理解，才能帮助学生理解，提高学生的数学能力。随着新的数学课程改革的深入开展，教师的专业知识及教师的教育都将面临新的问题和挑
进入初三，按照惯例，我校初三仍然分了快慢班。领导用人有道，把初三(1)这个慢班交给了我，并美其名曰“这是领导对你的信任”。开学已经两个周了，据观察，我班的大部分同学对初三(1)这个普通班很不满意。通过学生抽查和家庭走访，确认大多数同学和家长认为我们班不是一个好班，至少是不被校领导重视的班——这是一个多么危险的信号。事实也证明了这一点，一段时间内，整个班级处在一种浮躁与不安之中，甚至偶尔还能听到个别
语文教学离不开“字词句篇，听说读写”八个字，《语文课程标准》强调：“写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，作文教学是语文教学的重点，又是难点。长期以来，农村中小学生作文水平较低，写作时常常出现内容空泛、盲目地套、编、背、抄等现象，写作内容平淡，结构层次不清，缺乏对生活的描写，不会展开