【摘 要】
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在数学课程中,学生的审题能力需要以读题能力为基础,而低年级正是培养学生数学读题能力的关键时期,教师必须要引导学生养成不漏字、不添字的读题习惯,思维,明确题目的关键词,
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在数学课程中,学生的审题能力需要以读题能力为基础,而低年级正是培养学生数学读题能力的关键时期,教师必须要引导学生养成不漏字、不添字的读题习惯,思维,明确题目的关键词,找出解初步数量的关系,并列出式计算,最终才能解出答案,这不仅是提高学生数学成绩的关键,更是为学生日后的数学学习奠定基础。低年级的学生虽然认识的字还比较少,但在数学课程教学时,教师不能一直帮助学生去读题,帮着学生去分析题目,这样会让学生失去独自读题的主动性,让学生产生一种依赖性,养成做题时简单读题目、胡乱做题的习惯,导致读题失误,因此,教师要多
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