【摘 要】
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伴随着改革开放和经济的快速增长,由于社会经济成分、物质利益、分配方式等的日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也明显增加.市场经济活动存在的弱点
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伴随着改革开放和经济的快速增长,由于社会经济成分、物质利益、分配方式等的日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也明显增加.市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响,反映到人们的思想意识上,就容易诱发自由主义、拜金主义、享乐主义等,它不仅败坏社会风气,而且也影响了经济和社会秩序的稳定,因此,必须充分认识文化建设的战略地位,坚持弘扬和培育民族精神,切实加强思想道德建设,牢牢把握先进文化的前进方向,以充分发挥文化建设对于全面建设小康社会的作用.
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【摘 要】进入二十一世纪以来，无论是在我们的日常生活还是学习或社会建设中科学的重要性越加突出，且近现代以来科学一直在国民教学中作为一门独立的学科保存至今，基础教育中科学在近几年同样是受到广泛关注，今天我主要谈及小学科学的课程思考。 【关键词】重要性 独立 学科 基础教育 思考 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.040
随着新一轮基础教育改革的全面推行，对教育理念和课程的功能、结构、内容的认识都发生了很大的变化。新课程强调以学生为本、以促进学生发展为目标，为此要求教师转变教育观念，改
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所谓问题教学法,是指综合借鉴目标教学、结构教学、图示教学、程序教学等教学方法的模式、理论,运用投影、录音、录像、电影、电视和计算机CAI技术等最新的教学技术手段,通过问题的展示和学生的质疑问难,形成教学过程的双向交流,培养学生分析、综合、归纳、比较、概括等能力,提高学生思维素质的一种新型的教学方法。 一般认为,问题教学法的实施有两个目的:一是激发学生学习的兴趣;二是通过问题的解决让学生掌握知识,
坚持以人为本,是科学发展观的核心内容."以人为本,服务至上"的教育理念,落脚到具体办学实践上,就是"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生",即"以学生为本"的理念.对于高
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【摘要】 “创新”应从两个方面去理解，一是真创新，指人类历史的首创，二是类创新，即个人发展史上的第一次，是个体从来没有接触过而创新出来的成果. 在大力提倡素质教育的浪潮中，数学教学的创新，培养具有创新意识的下一代，是时代赋予教育的责任，如何在教学中培养学生的创新意识，这是摆在我们教师面前的一个新课题. 在传统教学中，过分地强调教师的“教”，出现了教师讲得多，学生参与得少，根本谈不上培养学生的创新