【摘 要】
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作为华夏祖先创造的二十四节气，不仅是现代社会对传统文化传承中的宝贵遗产，更是当前社会进步和发展中离不开的重要基础。要想实现对这一传统文化的有效继承和发展，幼儿园教育也要充分结合幼儿发展和身心特点，探索在幼儿园课程活动中对节气文化的融合办法，从而在观察和探究过程中帮助幼儿实现对节气特征的掌握和认知，帮助和引导幼儿在感受自然和谐美感的过程中掌握传统节气文化中蕴含的中国智慧。基于此，本文就将对二十四节气
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题,课题名称:融合五大领域教育的二十四节气项目化园本课程建构研究,立项批准号:FJJKXQ221-033；
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作为华夏祖先创造的二十四节气，不仅是现代社会对传统文化传承中的宝贵遗产，更是当前社会进步和发展中离不开的重要基础。要想实现对这一传统文化的有效继承和发展，幼儿园教育也要充分结合幼儿发展和身心特点，探索在幼儿园课程活动中对节气文化的融合办法，从而在观察和探究过程中帮助幼儿实现对节气特征的掌握和认知，帮助和引导幼儿在感受自然和谐美感的过程中掌握传统节气文化中蕴含的中国智慧。基于此，本文就将对二十四节气传统文化在幼儿园课程中的融入问题展开详细研究，探索节气传统文化课程开展的重要性，希望对幼儿园教育工作质量和水平提升奠定良好基础。
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