【摘 要】
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处于基础教育阶段的学校,既是社会系统中的知识机关,又担负着培育新一代社会主义建设者和接班人的艰巨使命。学校教师在承担立德树人任务时,需从中小学德育教学中面临的现实
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处于基础教育阶段的学校,既是社会系统中的知识机关,又担负着培育新一代社会主义建设者和接班人的艰巨使命。学校教师在承担立德树人任务时,需从中小学德育教学中面临的现实问题出发,着手将立德树人观和德育教学中的育人教书、人性关怀式评价相融合,同时在实际德育教学中,要对准学生（儿童）天性,并深入学生专门化生活经验中,形成富有生活情趣的师生共同经验和生活规则,使得立德树人德育观普惠广大师生。
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