以读促写模式在初中低年级英语教学中的实践探索

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在培养学生英语学科核心素养的背景下,以读促写这一模式成为了提升学生阅读以及写作能力的有效方法。本文从以读促写的内涵出发,结合以读促写的教学实例,从头脑风暴、wh-问题、范文分析以及情境创设这四种手段进行探讨,以使阅读教学能和初中低年级的写作教学做到相辅相成。
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