切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
迎风飘曳,美不自知——浅谈紫砂壶“迎春”的创作
迎风飘曳,美不自知——浅谈紫砂壶“迎春”的创作
来源 :江苏陶瓷 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qinlh
【摘 要】
:
宜兴紫砂壶始于北宋,盛于明清,在漫长的历史发展中,造型与工艺皆历久弥新,呈现出与时俱进的生命力,发展至今更是在中国传统文化之林独树一帜,在国际经济文化交流活动中发挥着
【作 者】
:
鲍敏霞
【机 构】
:
宜兴214221
【出 处】
:
江苏陶瓷
【发表日期】
:
2019年3期
【关键词】
:
紫砂壶
迎春
文化意境
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
宜兴紫砂壶始于北宋,盛于明清,在漫长的历史发展中,造型与工艺皆历久弥新,呈现出与时俱进的生命力,发展至今更是在中国传统文化之林独树一帜,在国际经济文化交流活动中发挥着重要作用。本文以紫砂作品“迎春壶”为例,浅谈其造型设计和文化意境之美。
其他文献
浅谈“笠帽”朱泥壶的艺术之美
“小石冷泉留早味,紫泥新品泛春华”.这句流传千年的诗句完美地诠释了自古在中国人的心中,赏月、喝茶皆代表着一种风雅,皆是文人的待客之道,其中文人中的大家更是无不饮茶.饮
期刊
艺术
最佳方式
中国人
喝茶
紫砂壶
饮茶
紫泥
生活
足堪玩味的古趣
紫砂器真是一种神奇的器物,它能够融合诸多工艺技艺、艺术形式,成为最具民族特色的文化瑰宝,是因为它承载着中华民族上下五千年众多文化元素之精髓,使得历代的文人雅士热爱追捧,更是众多中国人的心头之爱。清代中期,金石篆刻这种人文气息颇浓的艺术形式,使得书坛、印坛呈现出一派繁荣的气象。这种景象无疑给紫砂的创作注入了鲜活的动力,文人紫砂的代表人物陈曼生首开先河,而何心舟也是后继之中的佼佼者。 何心舟,字子
期刊
艺术形式
文化元素
紫砂器
民族特色
中华民族
清代中期
多工艺
中国人
紫砂“太平鼓壶”的艺术想象力及其寓意考析
艺术想象力是紫砂从业者不可或缺的能力之一,从飞龙、凤鸟、麒麟、神兽 等自然界中不存在的事物中取材,更是增添了紫砂壶制作的难度,但是其大胆的艺 术想象力和深刻的寓意使
期刊
紫砂
太平鼓壶
壶艺
艺术想象力
从紫砂壶“六方高逸”看中国文人的精神特质
摘 要 宜兴紫砂壶造型丰富,兼具实用价值和观赏价值,是中国传统文化的重要瑰宝,实用、艺术及人文使紫砂壶保持了蓬勃发展的生命力。本文以紫砂方器“六方高逸壶”为例,浅谈其造型设计和人文立意。 关键词 紫砂方器;六方高逸;人文内涵 宜兴紫砂壶举世闻名,兼具实用价值和观赏价值,是中国传统文化的瑰宝,可谓宜兴的一张名片。紫砂壶起源于北宋、发于明清,在漫长的历史中不断发展,历经岁月的洗礼久盛不衰,时至今
期刊
紫砂方器
六方高逸
人文内涵
学校管理者的五项“修炼”
彼得·圣吉(Peter M.Senge)所著的《第五项修炼》一书被誉为“21世纪的管理圣经”。作者描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策,来排除威胁组织效率和事业成功的
期刊
管理者
学校
学习型组织
学习障碍
管理过程
办学效益
浅谈紫砂“葡萄提梁壶”的自然情趣
摘 要 紫砂壶的造紫砂壶的造型缔造了艺术个性,不同的造型也塑造了不同的壶器品格,加上壶艺人的情趣不同,所创造和拓展的壶器艺术性也不尽相同。尽管如此,紫砂壶还是有共同的内涵:含蓄、质朴、意境传神、有神韵,这是紫砂壶的精髓。型缔造了艺术个性,不同的造型也塑造了不同的壶器品格,加上壶艺人的情趣不同,所创造和拓展的壶器艺术性也不尽相同。尽管如此,紫砂壶还是有共同的内涵:含蓄、质朴、意境传神、有神韵,这是紫
期刊
紫砂
葡萄提梁壶
艺术性
自然情趣
提升校长管理能力 发展农村教育:农村小学校长素质之我见——兼谈实施农村小学校长教育管理能力提升工程
农村教育是我国教育发展非常重要的但又是最薄弱的一环,面对制约农村教育发展的师资、办学经费等问题,政府已采取了一系列有针对性的措施。但完全依靠政府的支持.短时间内是无法
期刊
农村教育
农村小学
管理能力
校长
工程
素质
教育发展
学校发展
泉州市丰泽区启动“教师专业发展年”活动
今年是丰泽区“教师专业发展年”。该区教育部门向中小学、幼儿园教师推荐80多种优秀教育类书籍,内容涵盖了教育思想、教育管理、队伍建设、教学改革等。据悉,该区“教师专业发
期刊
专业发展
教师
泉州市
教育思想
教育管理
教学改革
教育部
中小学
超越具体解法与结论 追寻数学思想方法——《解决问题的策略(倒推)》教学思考
解决问题教学的价值在于引导学生经历解决问题的过程,积极寻求解决问题的思路与基本策略,获得解决问题的经验,并将一些具体经验上升为数学思想方法。不管是北师版、人教版,还是苏
期刊
数学思想方法
教学思考
解法
问题教学
人教版
拓展性
苏教版
求解
形成性评价在小学英语教学中的应用
形成性评价是新课程所要求的重要评价形式,“其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神”,其激励功能、调控功能和教育功能
期刊
评价
英语教学
应用
小学
学习过程
调控功能
合作精神
教育功能
与本文相关的学术论文