英语教师专业核心素养体系结构与发展路径探究

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2018年1月,中共中央国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,从加强师德师风建设、提升教师专业素质能力等六个方面对教师队伍建设改革做出了整体规划。2017年颁布、2020年修订的普通高中课程方案和2022年版义务教育课程方案都把发展学生核心素养作为新时代学科教育立德树人的根本指向,高中和义务教育阶段英语课程要培养的学生核心素养都包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,
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家庭始终是人们最早接触的“学校”,更是人们的终身“学校”。家庭教育成效,主要由家长自身的教育能力决定。因而建立家长学校,开发及实践适宜的教育课程,是当前优化家庭教育的重要途径。本文简要探讨小学阶段家长学校课程开发的价值,进一步分析影响此类课程开发的因素,并提出以“发现儿童”为导向的课程开发和实践。
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文言文教学中多数老师采取的是“学究式”文言教学法,死记硬背居多;课改后的群文主题式阅读教学更强调文本本身的探究。本文结合《师说》一文,融合单元人文主题、写作任务谈文言文课堂教学设计。
综述了中国水稻生产中控制灌溉技术、干湿交替灌溉技术、水稻“薄、浅、湿、晒”灌溉技术、微灌技术、蓄雨型灌溉技术和覆盖旱种6种常用的节水灌溉技术及其应用发展情况,并总结了控制灌溉技术、干湿交替灌溉技术和覆盖旱种3种主要节水灌溉技术对水稻产量的影响及其机理。从加强水稻根—土互作机理、新技术应用以及根构型特性研究等方面提出了未来节水灌溉技术的研究重点,以期为中国水稻高产节水栽培提供理论与实践依据。
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