“老师,你看徐勇,我们跳皮筋,他又来捣乱。”几个女生向我“告状”。
　　“老师,徐勇又和陈坤打架!”几个男生也来报告“军情”。
　　“老师,徐勇又……”
　　每逢课间,总有几起“案件”,都与徐勇有关。起初,我曾多次狠狠地批评过他。可是过不久,前来“告状”的仍是有增无减。
　　徐勇是我们班新转入的一名学生。在课堂上,他并不是那种随意破坏纪律、学习不专心的同学。而课间他却常惹事,给我添了不少麻烦,有时难免产生一种讨厌感。但一次偶然的机会,使我改变了对他的看法。
　　前不久,在一次打扫厕所的劳动中,一位品学兼优、受我宠爱的学生,一进厕所门,就被腥臭的气味熏得跑了出来,再也“不敢越雷池一步”。可徐勇呢,他拿起铁锹和扫帚,一口气清理了十几个粪坑,屎尿溅到他身上、脸上,他也毫不在乎。在当今“小皇帝”、“小公主”时代,像徐勇这样不怕脏、不怕苦的孩子并不多见。事后在班会上,我对徐勇的表现,第一次给予公开表扬,同学们也是第一次为他鼓掌。他很高兴。我趁热打铁,教育他调皮要适度,不要妨碍别人的学习和活动。他愉快地接受了。自这以后,告他状的同学越来越少了。
　　后来,我还发现徐勇有很强的模仿能力和表演能力,为了更好地促进他的变化,我采取扬长避短的办法,让他多次参加了学校开展的文艺汇演。他参加的《三个和尚》的演出,十分成功,荣获了“表演小明星”称号,也为班级争得了荣誉,同学们更加敬佩他。
　　“人非圣贤,孰能无过?”更何况是个孩子。徐勇的教育成功使我深刻地认识到:教育契机每时每刻都存在,它是教育艺术化的具体体现,它能够有效地唤醒和拓展学生的内在潜能。教师只有善于捕捉教育契机,越是对调皮、有缺点的孩子,教师越是要善于捕捉他们身上潜在的优点,一分为二对待学生,因材施教,让每位学生都能感受教师的温暖,激励他们努力进取。
　　(作者联通:442213湖北省竹山县宝丰镇中心学校)