活动目标
　　1.学习单线、双线交叉系鞋带（蝴蝶结）的方法。
　　2. 体验自我服务带来的快乐。
　　3.提高自主解决问题的能力。
　　活动准备
　　幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园；巧虎及系鞋带流程图片；短绸带人手一根，每人一个礼品盒；系有蝴蝶结的礼品盒（教师用）；与幼儿人数相同的鞋子模具各一对；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频；儿歌《交朋友》录音。
　　活动内容
　　一、初步感知系鞋带的方法
　　1.出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。
　　师：今天巧虎邀请我们去他家和他一起过生日，他最喜欢系有漂亮鞋带的鞋子。昨天老师买了一大堆鞋子准备送给巧虎，可是鞋子都没有系鞋带，你们知道鞋带怎样系吗？
　　2.播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》（小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成朋友）。
　　师：老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样。
　　师：儿歌里是怎么说的？
　　教师出示流程图，小结系鞋带的方法。
　　二、分步骤学习系鞋带的方法
　　（一）学习系鞋带的第一步骤（小猴交朋友）
　　播放“小猴交朋友”视频，学习鞋带交叉系紧的方法。
　　师：小猴是怎样交朋友的呢？我们一起来试一试。
　　小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴（鞋带）与另一只小猴的尾巴（鞋带）交叉在一起，用一只手捏住交叉点。
　　外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴（直线）拉紧，就变成朋友了。
　　（二）学习系鞋带的第二步骤（小兔交朋友）
　　1.观看“小兔交朋友”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。
　　师：小猴交朋友的方法你们学会了，那小兔交朋友又是怎样做的呢？我们放下鞋子再来看看视频。
　　师：小兔是怎样交朋友的？
　　2.出示步骤图，尝试操作系鞋带的第二个步骤。
　　（1）提问。师：小兔是从哪里钻进洞的？洞洞是怎样变出来的？手的作用是什么？
　　（2） 幼儿操作系鞋带的第二步，教师用相机记录错误的方法。
　　（3） 纠错。师：我发现有的小兔还是没有交到朋友，老师用相机记录下来了，我们一起看看有哪些地方出了错。
　　（4）师幼一起寻找错误，解决问题。
　　3.播放儿歌《交朋友》，进一步练习系鞋带的技能。
　　师：现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧！
　　小结：小朋友们真能干，不仅学会了系鞋带，还把鞋带系得这么漂亮，巧虎一定会非常高兴的。
　　三、迁移操作系鞋带的方法
　　1.引出礼品盒。
　　师：我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧？（引导幼儿说出“用礼品盒装起来”）
　　2.感知系蝴蝶结的方法。
　　师：老师的礼品盒和你们的有什么区别？（老师的礼品盒上有蝴蝶结）仔细看老师怎么系蝴蝶结的，你们发现了什么？（系蝴蝶结的方法和系鞋带是一样的）
　　3.幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。
　　小结：小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结，相信巧虎非常喜欢，我们一起把礼物送给巧虎吧。
　　四、给自己的鞋子系蝴蝶结
　　1.练习解开自己的鞋带。
　　师：巧虎的家到了，看，这么干净的地板，我们要解开鞋带脱掉鞋子才能进去哟。要怎样才能解开鞋带呢？
　　小结：把两只小兔的尾巴向两边一拉，第一个结就解开了，再将两只小猴分开，鞋带就解开了。
　　2.体验自己系鞋带。
　　师：时间不早了，我们赶快穿上鞋子回去吧！别忘了系好鞋带哟。
　　小结：今天小朋友学会了系鞋带，以后鞋带掉了就可以自己动手系了，不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做，掌声鼓励自己。
　　五、感知身边的蝴蝶结
　　师：你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗？老师这里还有一些图片，我们一起来看看和你们想的是不是一样，还有哪些是你们没有想到的。
　　小结：学会系蝴蝶结的本领给我们的生活带来很多方便，以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中，给我们的生活带来更多的乐趣，掌声再次送给自己。
　　活动延伸
　　在手工操作区投放废旧材料，如包装盒、蛋糕丝带、纸壳鞋模（钻有眼子并配有丝带），让幼儿练习系蝴蝶结。■