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新一轮基础教育课程改革要求与之相适应的学生学习组织方式的变革,"走班制"作为一种新型的学习组织形式打破了传统"班级授课制"的局限,真正做到因材施教。实施走班制学习组织方式要求在课程设置、师资保障、资源建设上具备一定的条件,同时,要建立班级、教学、选课指导方面的管理机制。
新课程背景下学习组织方式的新探索——“走班制”的实施与管理
【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革要求与之相适应的学生学习组织方式的变革,"走班制"作为一种新型的学习组织形式打破了传统"班级授课制"的局限,真正做到因材施教。实施走班制学习组织
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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辽宁师范大学学报
【发表日期】
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2003年05期
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