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摘要：由于当前社会经济的巨大发展，人类生存环境发生了翻天覆地的变化。往往不惜一切代价破坏社会环境，导致目前生态环境遭到惨烈破坏。再这样下去，我们的生存环境就会严重恶化，甚至会影响到我们的生存。因此，我们必须增强对于环境的保护，鼓励每个公民养成良好的保护环境意识，确保公民的行为以保护环境为前提，从而促进社会环境更加和谐。在推进环境保护和教育的过程中，教育学习者认识环境尤为重要，因为他们是中国发展的未来，肩负着中国未来发展的历史使命。
关键词：社会实践;高中生;环境保护意识
环境是当今人类社会赖以生存和发展的前提。但是，由于社会经济的飞速发展，环境污染逐渐成为当今社会进步和发展的重要障碍。目前，全国森林面积急剧减少，草原也在逐渐退化。废气污染和垃圾倾倒已经淹没了我们的城市。然而，这些并没有引起人们的注意，大多数人还在反复进行这种自毁行为，但根本原因是整个社会的环保意识还比较薄弱。因此，国内教育部门有必要采用相应的教育方式来激发人们的环保意识。尤其是那些对祖国未来的进步和发展负责的学习者，更要对他们进行相应的环保教育，让他们在心中体会到环保的重要性。
一、组织环保主题活动，让学习者在社会实践中提高环保意识
一方面，教育者可以运用相应的教育专业知识启发学习者的环保意识。借助网上搜索到的一些与环境污染有关的图片和视频，学习者可以更形象地感受到保护环境的必要性。另一方面，组织以保护环境为主题的教育实践活动，引导学习者通过活动的参与提升保护环境的意识。定期组织学习者在校外以班级或学校为单位，参加有关环境保护和社会研究的讲座。这样，无论是学习者还是公众，都能意识到环境保护的重要性。比如，借助“世界环境日”的社会实践进行推广，促使众多的社会大众在以后的生活中约束并规范自己的举止，促使他们可以有意识的节约水资源，不乱丢垃圾等。学校和教育工作者都需要全力支持开展保护环境的教育实践。参加环保活动后，教育工作者可以要求参加实践活动的学习者总结活动的实践情况，记录并描述自己的感触。这样可以唤醒学习者的环保理念，为他们未来成为优质公民奠定基础。
二、创造提升高中学习者环保意识的实践活动
通过向高中学习者提供实践探究的学习机会，促使他们可以进行探索性的学习。假日期间为学习者组织外出旅游，并要求学习者自带袋子。旅途中，大家都在享受并欣赏美好的风景，并捡起游客所留下的垃圾。这样活动的设置既能够促使学习者身心陶冶，也可以发展他们的环保意识观念，促使学习者在假期生活中主动走进社区，向大家宣传油漆、灯管等有毒有害废料的危害。假如这些物品是被随意倾倒的，这就可能会严重影响环境并造成危险。因此，我们必须及时的把这些有毒有害的物质放入垃圾桶。学习者都制作了自己的回收箱并将他们放在每个社区的入口处。他们向社区居民散发传单，普及废电池的危害，并定期将有毒有害的物质回收到指定的处置地点。
在这方面，应当指出，教育者所设置的研究任务不应过于困难，必须按照学习者的实际情况为着手点，尽管当前的高中学习者已经趋于成熟，但他们的社会经验还是有所匮乏。因此，高中学习者不应当被允许参与复杂的调查，以校园周边的环境为着手点即可。比如，调查学校周围的主要废物污染，研究废弃物污染的主要污染源。学习者通过访谈当地居民并让邻居填写问卷调查的形式来分析问题，得出结论。这样的实践形式能够促使学习者提升环保意识，大大提升学习者与他人之间的沟通交往技能。
三、结合高中生家庭，让学习者在日常生活中参与环保
父母是孩子的第一任教师，所以说，家长的每一个举动都会对孩子造成巨大的影响。家长有必要为孩子建立明晰的观念，成为孩子的模范领袖。比如，不随地吐痰、践踏草坪等。实施环保观念的教育不应当只是学校应当完成的教育任务，它也需要社会、家庭、各行各界的共同努力与配合。也能够与家长交谈了解各自对于环保的态度与看法，通过调查所居住社区的以下几方面的情况：首先是周围环境的污染;其次，社区用水量;再次，垃圾分类等。通过多个维度研究居民区的环境问题。所以，通过这种方式可以极大的改善当前高中学生的环保观念。
此外，家长在组织亲子游时，一定要保护好旅游目的地的生态环境，严格要求自己和孩子避免乱扔垃圾和乱雕刻。在旅行与游玩中向孩子传授环境的教育，促使孩子在旅途中感受大自然，这将唤醒他们对于大自然的保护欲。另外，父母应当激励子女在社区中多宣傳环保的理念，让大家都参与社会工作，以提升他们环保的意识观念。比如，向社区的管理人员提出噪音污染的处理对策;建议社区管理人员在社区内设置环境宣传栏，以更好的了解社区居民环境，以便呼吁整个社会参与环保的实践活动;建议当地的居民应当爱护社区内的花卉与树木，并按照分类与循环利用的原则，将弃置于家中的废物分类并放入垃圾桶。
当前国内环保问题日益紧迫，及时治理势在必行。这就要求每一个公民都应该接受相关的环保教育，让每一个公民都明白，保护环境是每个人的责任，需要全社会的共同努力。尤其是肩负国家进步与发展重任的学习者，更应有良好的环保意识。
参考文献
[1]李永会.浅谈在社会实践活动中培养高中生环保意识[J].新课程学习，2012（5）;140-141.
[2]梁渊博.浅谈中学生在社会实践活动中加强德育的实效性—我校加强德育实效性的初步探计[J].新课程.中学，2015（4）;24.
[3]徐卫星.依托综合实践活动让环保意识走进学生心灵[J]，西藏教育，201 1（2）;21-22.
关键词：社会实践;高中生;环境保护意识
环境是当今人类社会赖以生存和发展的前提。但是，由于社会经济的飞速发展，环境污染逐渐成为当今社会进步和发展的重要障碍。目前，全国森林面积急剧减少，草原也在逐渐退化。废气污染和垃圾倾倒已经淹没了我们的城市。然而，这些并没有引起人们的注意，大多数人还在反复进行这种自毁行为，但根本原因是整个社会的环保意识还比较薄弱。因此，国内教育部门有必要采用相应的教育方式来激发人们的环保意识。尤其是那些对祖国未来的进步和发展负责的学习者，更要对他们进行相应的环保教育，让他们在心中体会到环保的重要性。
一、组织环保主题活动，让学习者在社会实践中提高环保意识
一方面，教育者可以运用相应的教育专业知识启发学习者的环保意识。借助网上搜索到的一些与环境污染有关的图片和视频，学习者可以更形象地感受到保护环境的必要性。另一方面，组织以保护环境为主题的教育实践活动，引导学习者通过活动的参与提升保护环境的意识。定期组织学习者在校外以班级或学校为单位，参加有关环境保护和社会研究的讲座。这样，无论是学习者还是公众，都能意识到环境保护的重要性。比如，借助“世界环境日”的社会实践进行推广，促使众多的社会大众在以后的生活中约束并规范自己的举止，促使他们可以有意识的节约水资源，不乱丢垃圾等。学校和教育工作者都需要全力支持开展保护环境的教育实践。参加环保活动后，教育工作者可以要求参加实践活动的学习者总结活动的实践情况，记录并描述自己的感触。这样可以唤醒学习者的环保理念，为他们未来成为优质公民奠定基础。
二、创造提升高中学习者环保意识的实践活动
通过向高中学习者提供实践探究的学习机会，促使他们可以进行探索性的学习。假日期间为学习者组织外出旅游，并要求学习者自带袋子。旅途中，大家都在享受并欣赏美好的风景，并捡起游客所留下的垃圾。这样活动的设置既能够促使学习者身心陶冶，也可以发展他们的环保意识观念，促使学习者在假期生活中主动走进社区，向大家宣传油漆、灯管等有毒有害废料的危害。假如这些物品是被随意倾倒的，这就可能会严重影响环境并造成危险。因此，我们必须及时的把这些有毒有害的物质放入垃圾桶。学习者都制作了自己的回收箱并将他们放在每个社区的入口处。他们向社区居民散发传单，普及废电池的危害，并定期将有毒有害的物质回收到指定的处置地点。
在这方面，应当指出，教育者所设置的研究任务不应过于困难，必须按照学习者的实际情况为着手点，尽管当前的高中学习者已经趋于成熟，但他们的社会经验还是有所匮乏。因此，高中学习者不应当被允许参与复杂的调查，以校园周边的环境为着手点即可。比如，调查学校周围的主要废物污染，研究废弃物污染的主要污染源。学习者通过访谈当地居民并让邻居填写问卷调查的形式来分析问题，得出结论。这样的实践形式能够促使学习者提升环保意识，大大提升学习者与他人之间的沟通交往技能。
三、结合高中生家庭，让学习者在日常生活中参与环保
父母是孩子的第一任教师，所以说，家长的每一个举动都会对孩子造成巨大的影响。家长有必要为孩子建立明晰的观念，成为孩子的模范领袖。比如，不随地吐痰、践踏草坪等。实施环保观念的教育不应当只是学校应当完成的教育任务，它也需要社会、家庭、各行各界的共同努力与配合。也能够与家长交谈了解各自对于环保的态度与看法，通过调查所居住社区的以下几方面的情况：首先是周围环境的污染;其次，社区用水量;再次，垃圾分类等。通过多个维度研究居民区的环境问题。所以，通过这种方式可以极大的改善当前高中学生的环保观念。
此外，家长在组织亲子游时，一定要保护好旅游目的地的生态环境，严格要求自己和孩子避免乱扔垃圾和乱雕刻。在旅行与游玩中向孩子传授环境的教育，促使孩子在旅途中感受大自然，这将唤醒他们对于大自然的保护欲。另外，父母应当激励子女在社区中多宣傳环保的理念，让大家都参与社会工作，以提升他们环保的意识观念。比如，向社区的管理人员提出噪音污染的处理对策;建议社区管理人员在社区内设置环境宣传栏，以更好的了解社区居民环境，以便呼吁整个社会参与环保的实践活动;建议当地的居民应当爱护社区内的花卉与树木，并按照分类与循环利用的原则，将弃置于家中的废物分类并放入垃圾桶。
当前国内环保问题日益紧迫，及时治理势在必行。这就要求每一个公民都应该接受相关的环保教育，让每一个公民都明白，保护环境是每个人的责任，需要全社会的共同努力。尤其是肩负国家进步与发展重任的学习者，更应有良好的环保意识。
参考文献
[1]李永会.浅谈在社会实践活动中培养高中生环保意识[J].新课程学习，2012（5）;140-141.
[2]梁渊博.浅谈中学生在社会实践活动中加强德育的实效性—我校加强德育实效性的初步探计[J].新课程.中学，2015（4）;24.
[3]徐卫星.依托综合实践活动让环保意识走进学生心灵[J]，西藏教育，201 1（2）;21-22.