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摘要：随着社会和时代的发展，当前我国国民经济飞速发展，城市化建设进程不断加快，推动了我国房地产行业的强劲发展，室内建筑装饰行业也取得了空前繁荣的发展机会，迎来了室内装饰行业的春天。不断提高的生活水平也影响了人们的审美环境，对于居住环境以及生活环境有了更高的要求，最为显著的就是人们日常生活中需要接触到的室内设计，必须要符合生活的品位以及艺术的提高。当前不少高等院校纷纷开设室内设计专业，加强校企合作是能够不断提高室内设计专业教学提升的重要途径，能够为学生提供丰富的实践机会，提高学生的综合能力。
关键词：室内设计;校企合作;人才培养
前言
室内设计是室内装饰业发展的核心和基础，既决定着建筑室内的风格功能，也影响着人们在室内的学习和生活。在当前竞争日益激烈的人才市场上，室内设计师开始成为人才行业的新型优秀力量，然而当前我国室内设计行业仍旧严重缺乏专业人才，当前已有的培养力度无法满足市场和社会生活的需要，必须要对高等院校教学进行创新和发展，加强校企合作，通过学校与企业的核心来不断创新室内设计专业的培养模式。
一、室内设计专业加强校企合作的重要性
近些年来，我国各大高等院校纷纷开始室内设计专业，力求为我国不断发展的建筑行业培养符合社会现代化事业需求的现代化人才。然而当前众多高职院校所培养出来的学生与企业实际要求的仍旧有很大差异，学生在具备丰富的理论知识同时并没有加强自身的实践技能提高，因此步入工作岗位之后无法独立发现问题以及解决问题，缺乏创新意识以及团队协作等专业素质。究其原因是当前众多高校在开展室内设计人才培养的时候，无法与当前不断发展的市场竞争趋势以及社会发展需求联系起来，人才培养模式脱离社会实际，仅仅是课堂教学，无法提高学生的综合素质和创新能力。不少院校以及室内设计专业在进行人才培养制定目标过程中缺乏定位，并没有对教学内容进行精简，教材落后，缺乏现代化的教学手段与教学方法，学生的专业实践技能不强。此外，教学评价体系落后也是影响室内设计专业人才培养的重要因素，不少院校在开设专业时并没有建立起科学高效的现代化师资队伍，在职教师的职业素质以及道德素养培养并没有得到重视。要想更好地解决这一问题，必须要密切联系室内设计专业校企合作工作的开展，积极引进当地优秀企业，建立培训基地，不断推动高等院校室内设计专业人才培养模式的创新和改革，调整教学结构，选择优秀的教学内容以及教学方法，不断提高学生的实践能力以及职业能力。
二、如何进行室内设计专业校企合作人才培养模式的创新
1、不断优化与整合校企合作资源
校企合作资源的优化与整合需要通过校内校外与企业合作等几个方面共同进行，学校要与当地优秀企业积极沟通和联系，结合自身实际创办出符合学校特色的校内操作性实训基地，创造真实场景进行操作，以便更进一步地推进校企合作。此外校内生产性实习基地必须要向产业化和专业化方向发展，可与当地优秀企业进行联合进行室内设计技术的创新与开发，根据市场竞争需求制定科学有效的实习项目。学校可聘请校内部分教师以及社会优秀企业专家作为管理人员对学生进行进一步的指导，以企业带动学校发展，加强校外实训基地的建设，选择技术先进、用工需求大的企业，为学生提供更多的实习基地，不断拓宽学生的就业渠道。
2、不断优化人才培养方案
学校可以选择当地优秀知名企业与用人单位签订校企合作协议书，积极引导企业参与到学校的课程设置、教学改革以及毕业生指导工作过程中，也可与相关企业达成培养协议，每年就企业所需要的专业人数进行招生和培养，毕业之后由企业选择优秀学生实习一年。高等院校也要注重专业师资队伍的建设，必须要不断优化双师型结构，教师队伍的创设必须要面向市场、面向社会，制定出动态化的教师管理机制，聘请一批优秀专家企业骨干作为指导教师，形成多元化的教师结构。
三、健全校企合作机制，发挥积极意义
建立健全校企合作机制不仅是让学生得到一定的培养，也是在企业与学校之间的人才供需合作上更深一层地合作和研究，建立模拟公司必须要保证学校能够满足优秀企业的专业性人才稀缺，更好地为企业提供优秀人才，学校要明白企业人才需求方向，确定正确的培养目标不断加快，创新人才培养方案的制定改变培养方法，满足企业需求。
结束语：总而言之，室内设计专业校企合作模式的创新与实践，无论是对于高等院校还是对于企业都具有非常重要的，能够不断促进我国室内设计行业的发展，促进我国社会主义现代化事业的提升。
参考文献：
[1]林启德.校企合作机制下试论高职院校机械设计专业学生工学结合人才培养模式——评《机械设计实践与创新》[J].机械设计，2020，37（01）：6.
[2]向坤，土巨鴻，谢慧.高职室内设计专业校企合作人才培养模式的创新与实践[J].居舍，2018（26）：203.
[3]蒋霞.高职室内设计专业校企合作人才培养模式的创新与实践[J].美术教育研究，2016（09）：159-160.
[4]王玲.高职室内设计专业校企合作人才培养模式的创新实践[J].黑龙江科技信息，2014（22）：186.
作者简介：
邓绍彪，云南工商学院艺术与设计学院，研究方向：建筑设计、室内设计，职称：讲师、建筑工程师
关键词：室内设计;校企合作;人才培养
前言
室内设计是室内装饰业发展的核心和基础，既决定着建筑室内的风格功能，也影响着人们在室内的学习和生活。在当前竞争日益激烈的人才市场上，室内设计师开始成为人才行业的新型优秀力量，然而当前我国室内设计行业仍旧严重缺乏专业人才，当前已有的培养力度无法满足市场和社会生活的需要，必须要对高等院校教学进行创新和发展，加强校企合作，通过学校与企业的核心来不断创新室内设计专业的培养模式。
一、室内设计专业加强校企合作的重要性
近些年来，我国各大高等院校纷纷开始室内设计专业，力求为我国不断发展的建筑行业培养符合社会现代化事业需求的现代化人才。然而当前众多高职院校所培养出来的学生与企业实际要求的仍旧有很大差异，学生在具备丰富的理论知识同时并没有加强自身的实践技能提高，因此步入工作岗位之后无法独立发现问题以及解决问题，缺乏创新意识以及团队协作等专业素质。究其原因是当前众多高校在开展室内设计人才培养的时候，无法与当前不断发展的市场竞争趋势以及社会发展需求联系起来，人才培养模式脱离社会实际，仅仅是课堂教学，无法提高学生的综合素质和创新能力。不少院校以及室内设计专业在进行人才培养制定目标过程中缺乏定位，并没有对教学内容进行精简，教材落后，缺乏现代化的教学手段与教学方法，学生的专业实践技能不强。此外，教学评价体系落后也是影响室内设计专业人才培养的重要因素，不少院校在开设专业时并没有建立起科学高效的现代化师资队伍，在职教师的职业素质以及道德素养培养并没有得到重视。要想更好地解决这一问题，必须要密切联系室内设计专业校企合作工作的开展，积极引进当地优秀企业，建立培训基地，不断推动高等院校室内设计专业人才培养模式的创新和改革，调整教学结构，选择优秀的教学内容以及教学方法，不断提高学生的实践能力以及职业能力。
二、如何进行室内设计专业校企合作人才培养模式的创新
1、不断优化与整合校企合作资源
校企合作资源的优化与整合需要通过校内校外与企业合作等几个方面共同进行，学校要与当地优秀企业积极沟通和联系，结合自身实际创办出符合学校特色的校内操作性实训基地，创造真实场景进行操作，以便更进一步地推进校企合作。此外校内生产性实习基地必须要向产业化和专业化方向发展，可与当地优秀企业进行联合进行室内设计技术的创新与开发，根据市场竞争需求制定科学有效的实习项目。学校可聘请校内部分教师以及社会优秀企业专家作为管理人员对学生进行进一步的指导，以企业带动学校发展，加强校外实训基地的建设，选择技术先进、用工需求大的企业，为学生提供更多的实习基地，不断拓宽学生的就业渠道。
2、不断优化人才培养方案
学校可以选择当地优秀知名企业与用人单位签订校企合作协议书，积极引导企业参与到学校的课程设置、教学改革以及毕业生指导工作过程中，也可与相关企业达成培养协议，每年就企业所需要的专业人数进行招生和培养，毕业之后由企业选择优秀学生实习一年。高等院校也要注重专业师资队伍的建设，必须要不断优化双师型结构，教师队伍的创设必须要面向市场、面向社会，制定出动态化的教师管理机制，聘请一批优秀专家企业骨干作为指导教师，形成多元化的教师结构。
三、健全校企合作机制，发挥积极意义
建立健全校企合作机制不仅是让学生得到一定的培养，也是在企业与学校之间的人才供需合作上更深一层地合作和研究，建立模拟公司必须要保证学校能够满足优秀企业的专业性人才稀缺，更好地为企业提供优秀人才，学校要明白企业人才需求方向，确定正确的培养目标不断加快，创新人才培养方案的制定改变培养方法，满足企业需求。
结束语：总而言之，室内设计专业校企合作模式的创新与实践，无论是对于高等院校还是对于企业都具有非常重要的，能够不断促进我国室内设计行业的发展，促进我国社会主义现代化事业的提升。
参考文献：
[1]林启德.校企合作机制下试论高职院校机械设计专业学生工学结合人才培养模式——评《机械设计实践与创新》[J].机械设计，2020，37（01）：6.
[2]向坤，土巨鴻，谢慧.高职室内设计专业校企合作人才培养模式的创新与实践[J].居舍，2018（26）：203.
[3]蒋霞.高职室内设计专业校企合作人才培养模式的创新与实践[J].美术教育研究，2016（09）：159-160.
[4]王玲.高职室内设计专业校企合作人才培养模式的创新实践[J].黑龙江科技信息，2014（22）：186.
作者简介：
邓绍彪，云南工商学院艺术与设计学院，研究方向：建筑设计、室内设计，职称：讲师、建筑工程师