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摘要：随着时间的推移以及时代的不断改革创新，就目前来说，教育事业的作用是非常的明显的，正是因为我们国家对于教育事业一直以来都是十分的重视，才使得国内的教育事业能够为社会的发展输出更多的各个领域的人才。而我们都知道，国内的军队院校的教育是非常的重要的，军队作为我国军事力量的依靠，其中人才的各种素质表现是非常的重要的，甚至在某种程度上来说，军队院校的教育能够在一定的程度上代表我们国家整体的教育质量。所以，在本文中将对军队院校的思想道德修养课进行一定的教学分析，并且针对其中的问题会进行比较详尽的解析，试图能够提出一些具有建设性的意见和对策，帮助这以课程在军队院校形成良好的教学效果。
关键词：军队院校;思想道德;道德课程;教学分析
前言：众所周知，对于一个国家来说，军队人员的综合文化素质是非常的重要的，在一定的程度上能够体现我们国家对于教育事业的重视。就目前来说，我国国内的军队院校就担任着为军队输出合格的人才的责任，因此现阶段军队院校的教育工作的质量是非常的重要的，其不仅关系着军队内部人员的综合素质的高低，还关系着我国的发展事业，故此，对军队院校的教育事业进行一定的研究分析已经是迫在眉睫的一项工作了。所以，在接下来的文章当中，我们将对军队院校思想道德修养课的教学进行一定的分析，并且试图提出一些具有建设性意义的对策，以帮助现阶段的军队院校实现良好的思想道德修养课的教学工作。
一、改变军队院校的思想道德修养课的教育观念
（一）传统的军队院校思想道德修养课的教育观念
在军队院校的思想道德修养课的传统教育当中，一般学生在课堂的主体地位是比较弱的。而且我国目前实行的都是应试考试的相关制度，教师在实际的教学工作当中，比较重视的是学生的解答试卷问题的能力，于是在传统的教育观念的影响之下，一般的教学模式都是教师在讲台上对思想道德修养课的课程内容进行讲解，学生在讲台下进行学习，教学的效果其实并非十分良好，例如根据一定的实际调查之后我们就能发现，军队院校的学生在思想道德修养课上的学习兴致往往不是非常高，在课后基本不会进行自主学习。
（二）有效对策
面对着这种情况，军队院校的思想道德修养课教师首先要做的就是改变传统的教学方式，并采用新时期的教学理念。为了实现这一目标，教师可以将自身在课堂上的主体地位下降，将学生作为课堂上的主体地位，根據学生的性格特点做出针对性的教学，教师不再是课堂上的主角，而要屈身成为学生们进行学习的辅导角色，这样技能将军队院校的思想道德修养课的教育观念逐渐的改变过来了[1]。
二、在军队院校的思想道德修养课中建立一种新型师生关系
（一）传统的军队院校的思想道德修养课中师生关系的概述
通过一定的调查以及民生新闻之后我们可以知晓非常显而易见的一点，如果一个教育机构当中的师生关系比较和谐的话，是可以形成一种非常良好的教学效果的。而在军队院校的思想道德修养课进行调查之后，我们发现其中的师生关系是比较单一的，两种角色之间具有比较显著的阶级性质，这种阶级性质虽然能够将两者之间的关系明显的分开来，但是无论对于教学效果来说，还是学生的学习效果，都具有一定的负面影响。例如，当前阶段的军队院校的思想道德修养课中，学生几乎没有学习上的问题，但这种“没有问题”其实就是最大的问题，学生由于这种阶级性质不敢于在课堂上进行提问，而教师也就没有了所谓的释问过程，势必形成的教学效果并不是非常的好。
（二）有效对策
面对着如今这种情况，军队院校的思想道德修养课的教师首要做出的一点就是重新的建立一种师生关系。[2]为了实现这一点，教师在要课堂上营造出良好的学习氛围，在教学的过程中，尽量的去抹除两者之间的阶级性质，作为学生的朋友角色进行教学，在实际的问题面前，要做到学生与教师之间的平等关系。而且，随着社会的不断发展，军队院校内的学生接受到思想道德知识的途径也变得更多了，甚至一些相关的思想道德修养民生事件，学生往往先于教师知晓，所以，二者之间的平等关系还有利于教学信息的传递，最终实现二者的共同成长。另外，这种新型的师生关系的建设，还能够形成良好的课堂氛围，使得学生进行学习的兴趣大大的提升，甚至使得学生养成自主进行思想道德修养的学习[3]。
结论：综上所述，就是目前为止的军队院校思想道德修养课的教学分析了，从整体的角度上来说，这项工作的进行还是存在一定的差距的，因此在未来的发展中，对于这项工作的重视程度是一直要保持的，并且希望思想道德修养课在军队院校的教育能够在日后形成突破，使得军队院校能够为社会的发展输出更多的人才，这不仅有利于我国的教育事业，还对祖国的军队人才的发展具有非常大的裨益。
参考文献：
[1]李建德，鲁笑英，李荫华， 等.实现由教材体系向教学体系的转变——全军院校"军人思想道德修养与法律基础"课程教学研讨班笔谈[J].西安政治学院学报， 2007，20（3）：79-85. DOI：10.3969/j.issn.1008-5815. 2007. 03.019.
[2]王军朝.强化"思想品德"课的育人功能[J].中国特色社会主义研究，2001，（4）：48-49. DOI：10.3969/j.issn.1006- 6470.2001.04.011.
[3]孔扬，李欣，崔瀚文.贯彻十八届四中全会精神加强军队院校法治教育[J].吉林省教育学院学报，2017，33（7）：22-24. DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.07.005
作者简介：张霖婧，女，硕士研究生，讲师，武警警官学院，研究方向：思想道德修养与法律基础。
关键词：军队院校;思想道德;道德课程;教学分析
前言：众所周知，对于一个国家来说，军队人员的综合文化素质是非常的重要的，在一定的程度上能够体现我们国家对于教育事业的重视。就目前来说，我国国内的军队院校就担任着为军队输出合格的人才的责任，因此现阶段军队院校的教育工作的质量是非常的重要的，其不仅关系着军队内部人员的综合素质的高低，还关系着我国的发展事业，故此，对军队院校的教育事业进行一定的研究分析已经是迫在眉睫的一项工作了。所以，在接下来的文章当中，我们将对军队院校思想道德修养课的教学进行一定的分析，并且试图提出一些具有建设性意义的对策，以帮助现阶段的军队院校实现良好的思想道德修养课的教学工作。
一、改变军队院校的思想道德修养课的教育观念
（一）传统的军队院校思想道德修养课的教育观念
在军队院校的思想道德修养课的传统教育当中，一般学生在课堂的主体地位是比较弱的。而且我国目前实行的都是应试考试的相关制度，教师在实际的教学工作当中，比较重视的是学生的解答试卷问题的能力，于是在传统的教育观念的影响之下，一般的教学模式都是教师在讲台上对思想道德修养课的课程内容进行讲解，学生在讲台下进行学习，教学的效果其实并非十分良好，例如根据一定的实际调查之后我们就能发现，军队院校的学生在思想道德修养课上的学习兴致往往不是非常高，在课后基本不会进行自主学习。
（二）有效对策
面对着这种情况，军队院校的思想道德修养课教师首先要做的就是改变传统的教学方式，并采用新时期的教学理念。为了实现这一目标，教师可以将自身在课堂上的主体地位下降，将学生作为课堂上的主体地位，根據学生的性格特点做出针对性的教学，教师不再是课堂上的主角，而要屈身成为学生们进行学习的辅导角色，这样技能将军队院校的思想道德修养课的教育观念逐渐的改变过来了[1]。
二、在军队院校的思想道德修养课中建立一种新型师生关系
（一）传统的军队院校的思想道德修养课中师生关系的概述
通过一定的调查以及民生新闻之后我们可以知晓非常显而易见的一点，如果一个教育机构当中的师生关系比较和谐的话，是可以形成一种非常良好的教学效果的。而在军队院校的思想道德修养课进行调查之后，我们发现其中的师生关系是比较单一的，两种角色之间具有比较显著的阶级性质，这种阶级性质虽然能够将两者之间的关系明显的分开来，但是无论对于教学效果来说，还是学生的学习效果，都具有一定的负面影响。例如，当前阶段的军队院校的思想道德修养课中，学生几乎没有学习上的问题，但这种“没有问题”其实就是最大的问题，学生由于这种阶级性质不敢于在课堂上进行提问，而教师也就没有了所谓的释问过程，势必形成的教学效果并不是非常的好。
（二）有效对策
面对着如今这种情况，军队院校的思想道德修养课的教师首要做出的一点就是重新的建立一种师生关系。[2]为了实现这一点，教师在要课堂上营造出良好的学习氛围，在教学的过程中，尽量的去抹除两者之间的阶级性质，作为学生的朋友角色进行教学，在实际的问题面前，要做到学生与教师之间的平等关系。而且，随着社会的不断发展，军队院校内的学生接受到思想道德知识的途径也变得更多了，甚至一些相关的思想道德修养民生事件，学生往往先于教师知晓，所以，二者之间的平等关系还有利于教学信息的传递，最终实现二者的共同成长。另外，这种新型的师生关系的建设，还能够形成良好的课堂氛围，使得学生进行学习的兴趣大大的提升，甚至使得学生养成自主进行思想道德修养的学习[3]。
结论：综上所述，就是目前为止的军队院校思想道德修养课的教学分析了，从整体的角度上来说，这项工作的进行还是存在一定的差距的，因此在未来的发展中，对于这项工作的重视程度是一直要保持的，并且希望思想道德修养课在军队院校的教育能够在日后形成突破，使得军队院校能够为社会的发展输出更多的人才，这不仅有利于我国的教育事业，还对祖国的军队人才的发展具有非常大的裨益。
参考文献：
[1]李建德，鲁笑英，李荫华， 等.实现由教材体系向教学体系的转变——全军院校"军人思想道德修养与法律基础"课程教学研讨班笔谈[J].西安政治学院学报， 2007，20（3）：79-85. DOI：10.3969/j.issn.1008-5815. 2007. 03.019.
[2]王军朝.强化"思想品德"课的育人功能[J].中国特色社会主义研究，2001，（4）：48-49. DOI：10.3969/j.issn.1006- 6470.2001.04.011.
[3]孔扬，李欣，崔瀚文.贯彻十八届四中全会精神加强军队院校法治教育[J].吉林省教育学院学报，2017，33（7）：22-24. DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.07.005
作者简介：张霖婧，女，硕士研究生，讲师，武警警官学院，研究方向：思想道德修养与法律基础。