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【摘要】本文分析了中职生在就业过程中存在的问题及其原因，提出了解决这些问题的对策。
【关键词】中职生就业问题
【文献编码】doi：10.3969／j.issn.0450-9889(C).2010.09.059
目前，由于中职生的状况以及用人单位在用人等方面的不同要求，中职生在就业中面临着不少问题。为此，解决中职生就业出现的问题就成为中职学校就业指导和就业管理工作一项重要的任务。
一、中职生就业存在的问题
(一)应聘时存在的问题
目前，中职生就业无论是由中介或是用工单位来校招聘，大多数都要通过应聘这一关，而往往有不少的中职生在这一关遇到困难。问题主要有以下几个方面。
1 应聘材料准备不足。首先，应聘资料过于简单，有的学生甚至仅有一张学校的推荐表。其次，缺少所应聘岗位的相关材料。例如，美术设计专业的中职生到婚纱影楼应聘数码相片后期制作岗位，有的带来了人像合成设计作品，有的却只带了其他的美术作品，结果前者有备而来并通过了实操，最后被录用，而后者却错失了良机。
2 不注重仪容仪表。在应聘过程中，中职生的仪容仪表很重要，它是留给招聘人员的第一印象，往往是决定应聘成败的第一关。有的中职生技能不错，但应聘时衣着过于随便，甚至有的指甲长且不干净。结果没有被录用。
3 自我介绍和应对提问的回答准备不够充分。不少中职生作自我介绍时不知如何推荐自己，有的由于紧张把事先准备要讲的话都忘记了。到某个用工单位应聘，有些中职生对应聘的单位不了解，故应聘的时候往往对招聘人员的提问会回答得不够全面。
4 文化素质偏低。不少中职生认为，只要掌握好职业技能，文化知识差些也没关系。结果有些专业技能不错的中职生在应聘时就因文化素质方面存在欠缺没被录取。例如，笔者所在学校有几个计算机应用专业毕业的女学生到一个公司应聘文员，招聘人员提问本市文化有哪些特色，端午节企业最好开展一些什么样的活动。结果在专业技能都相差无几的情况下，以上问题回答得比较好的学生得到了录用，而其他学生失去了机会。
(二)择业中存在的问题
现在的中职学校往往把学业阶段最后的实习与学校的推荐就业结合在一起，这就是顶岗实习。故此。从推荐中职生就业到学生可以领取毕业证书这段时间，中职学校还是要管理学生，处理好就业过程中存在的问题。目前，中职生择业过程中存在的问题主要有以下的几点。
1 由于专业不对口，故不满意实习就业单位。他们不乐意学校推荐到一些与专业不是很对口的公司企业，因此这类中职生很容易就会辞工或跳槽。
2 不少的中职生过于注重工资待遇。这一类中职生往往试用期一满就想法子跳槽，他们工作不太踏实，爱攀比，哪里的单位工资高待遇好。就想方设法往那里走。例如，音乐专业的中职毕业生，有不少是学校安排到幼儿园工作，一些学生看到其他幼儿园的环境、待遇比自己工作的幼儿园好，心理不平衡，试用期过后就转到其他地方去了。结果，没有走的学生，脚踏实地干，很快就成为幼儿园的骨干。
3 觉得从最底层做起太辛苦，时间一久就辞工。如服装设计与工艺专业的毕业生，学校一般是安排到服装企业实习和就业，他们工作的岗位一般是车位工。半年后，一些学生通过竞聘到了一些管理岗位，而大多数还在原岗位工作。不少学生认为车位工整天坐着太辛苦，难有提升机会，一段时间后没有调到好的岗位，就不想再干下去了。
4 盲目从众，不加分析地随大流。部分中职毕业生在择业时盲目从众，大多数人选择哪里自己就跟着选择哪里，他们随大流到了某一单位后，一些学生感到不满意要走，他们也跟着走，这是一种盲目跟风、随波逐流、不切实际的从众行为。
中职生在就业过程中出现上述的问题，究其原因，是因为中职生是一个特殊的群体，他们有的职业技能较强但文化素养偏低，有的职业理想淡薄，有的技能一般却有过高的期望值。然而，中职生又是一个年轻的、朝气蓬勃的、人数众多的群体，他们可塑性强，采取一些措施有针对性地解决他们在就业中出现的问题。这对他们、对家庭、对学校、对社会都是有利的。
二、对策
(一)预防和及时解决应聘中出现的问题
中职生在就业应聘过程或多或少地会出现这样或那样的问题，职校的就业指导部门或毕业班的班主任就要对可能出现的问题及早预防，做到未雨绸缪，使中职生在应聘前知道自己该做些什么准备，该注意些什么，尽量做到一清二楚，争取在应聘过程中少走些弯路。职校就业指导部门也可以协助班主任进行一些诸如模拟面试的主题班会活动，在活动中使中职生能对应聘面试有一定的了解。此外，应届毕业生应聘中出现的问题，就业指导部门应及时地解决，并向全体未就业的毕业生提出问题的所在，防止问题的再次出现，提高应聘的成功率。
(二)加强对中职生就业心理辅导和咨询
学校教育是心理健康教育的主战场，因此，中职学校要重视对学生心理健康教育的方式方法，加强对学生就业心理的辅导与咨询。首先，设立“就业问题咨询处”或采用校园广播、校园黑板报等宣传形式，解答中职生有关就业的各方面的咨询及一些相关的问题，并对有心理障碍的学生进行辅导和咨询，以调适其心理状态。其次，中职学校应通过“中职学生健康择业心理教育讲座”等活动，帮助中职学生客观认识自己，面对现实，敢于竞争、放眼未来；帮助学生做好充分的择业心理准备，特别是受挫折的心理准备，以及求职自荐、面试、考试、洽谈等择业环节中的心理准备；促进中职学生的身心健康发展。
(三)调查研究、对症下药
针对目前中职生在就业方面存在的各种问题，要求就业指导老师一是深入调查研究指导对象，了解其思想现状，对症下药作出中肯的指导。二是就业指导老师经常到用人单位了解其需求和毕业生的反馈意见，并及时解决中职生在实习就业中出现的问题。三是针对学生应聘或就业出现的问题，采取切实措施，尽快将问题逐一解决。比如目前中职生文化素质偏低，在应聘时就有可能受到一定的影响，职校可通过现有的文化课加强教育，并以应聘的实例使中职生真正重视文化课的学习，从而提高中职生的文化素质。
(四)树立正确的就业观
帮助中职生树立正确的就业观，不但能很好地解决中职生的就业问题，而且能更好地帮助中职生职业生涯规划，更好地实现其职业理想。那么，针对中职生在就业方面存在的问题，要帮助他们树立哪些正确的就业观呢?笔者认为有以下几方面。
1 树立“先就业后择业再努力创业”的观点。这主要针对技能好、有一定能力并立志创业的学生，当然也可以针对期望值过高的学生。教师对学生指导：一般情况下，就业是择业和创业的基础。脚踏实地地先就业后择业，等到积累了一定的资金、经验，特别是相关的能力有所提高的时候，再创一番事业，这不能操之过急，更不能好高骛远。中职学校可以请优秀毕业生回校作报告，介绍他们创业成功的经验。
2 树立“从事合法的有酬劳动就是就业”的观念，破除“学什么，干什么。非专业对口不干”的思想观念。目前中职学校推荐就业都不一定对口，例如计算机专业的毕业生学校有可能安排到生产电脑配件的企业，电子技术专业的中职生学校大多推荐到电子厂家并在生产的流水线工作。这就要求职业教育工作者在中职生未走出学校前，就应明确走出社会先是求生存，后再求发展，要有大就业的观念。
3 树立岗位成才的观念，干一行爱一行，破除“干作辛苦我不干，待遇偏低我转岗”的怕苦怕累讲享受的思想观念。当今社会，信息丰富且传递便捷，学生思想活跃且不安于现状，稍有不如意，便投奔新的企业，这样对成才很不利。因此，在中职生就业前的职业指导中，教师就要正面鼓励他们就业时要爱岗敬业、岗位成才，对企业忠诚、对岗位负责，不怕苦、不怕累，以自己的毅力和成绩赢得企业的尊重，更好地实现自己的职业理想。
总之，安置好中职生的就业，对中职学校的发展、对社会经济的发展以及社会的稳定都是十分重要的。因此，对于中职生在就业过程中出现的问题，作为职业教育工作者，就应想方设法去解决，为中职生的就业开辟更顺畅的通道。
(责编 黎原)
【关键词】中职生就业问题
【文献编码】doi：10.3969／j.issn.0450-9889(C).2010.09.059
目前，由于中职生的状况以及用人单位在用人等方面的不同要求，中职生在就业中面临着不少问题。为此，解决中职生就业出现的问题就成为中职学校就业指导和就业管理工作一项重要的任务。
一、中职生就业存在的问题
(一)应聘时存在的问题
目前，中职生就业无论是由中介或是用工单位来校招聘，大多数都要通过应聘这一关，而往往有不少的中职生在这一关遇到困难。问题主要有以下几个方面。
1 应聘材料准备不足。首先，应聘资料过于简单，有的学生甚至仅有一张学校的推荐表。其次，缺少所应聘岗位的相关材料。例如，美术设计专业的中职生到婚纱影楼应聘数码相片后期制作岗位，有的带来了人像合成设计作品，有的却只带了其他的美术作品，结果前者有备而来并通过了实操，最后被录用，而后者却错失了良机。
2 不注重仪容仪表。在应聘过程中，中职生的仪容仪表很重要，它是留给招聘人员的第一印象，往往是决定应聘成败的第一关。有的中职生技能不错，但应聘时衣着过于随便，甚至有的指甲长且不干净。结果没有被录用。
3 自我介绍和应对提问的回答准备不够充分。不少中职生作自我介绍时不知如何推荐自己，有的由于紧张把事先准备要讲的话都忘记了。到某个用工单位应聘，有些中职生对应聘的单位不了解，故应聘的时候往往对招聘人员的提问会回答得不够全面。
4 文化素质偏低。不少中职生认为，只要掌握好职业技能，文化知识差些也没关系。结果有些专业技能不错的中职生在应聘时就因文化素质方面存在欠缺没被录取。例如，笔者所在学校有几个计算机应用专业毕业的女学生到一个公司应聘文员，招聘人员提问本市文化有哪些特色，端午节企业最好开展一些什么样的活动。结果在专业技能都相差无几的情况下，以上问题回答得比较好的学生得到了录用，而其他学生失去了机会。
(二)择业中存在的问题
现在的中职学校往往把学业阶段最后的实习与学校的推荐就业结合在一起，这就是顶岗实习。故此。从推荐中职生就业到学生可以领取毕业证书这段时间，中职学校还是要管理学生，处理好就业过程中存在的问题。目前，中职生择业过程中存在的问题主要有以下的几点。
1 由于专业不对口，故不满意实习就业单位。他们不乐意学校推荐到一些与专业不是很对口的公司企业，因此这类中职生很容易就会辞工或跳槽。
2 不少的中职生过于注重工资待遇。这一类中职生往往试用期一满就想法子跳槽，他们工作不太踏实，爱攀比，哪里的单位工资高待遇好。就想方设法往那里走。例如，音乐专业的中职毕业生，有不少是学校安排到幼儿园工作，一些学生看到其他幼儿园的环境、待遇比自己工作的幼儿园好，心理不平衡，试用期过后就转到其他地方去了。结果，没有走的学生，脚踏实地干，很快就成为幼儿园的骨干。
3 觉得从最底层做起太辛苦，时间一久就辞工。如服装设计与工艺专业的毕业生，学校一般是安排到服装企业实习和就业，他们工作的岗位一般是车位工。半年后，一些学生通过竞聘到了一些管理岗位，而大多数还在原岗位工作。不少学生认为车位工整天坐着太辛苦，难有提升机会，一段时间后没有调到好的岗位，就不想再干下去了。
4 盲目从众，不加分析地随大流。部分中职毕业生在择业时盲目从众，大多数人选择哪里自己就跟着选择哪里，他们随大流到了某一单位后，一些学生感到不满意要走，他们也跟着走，这是一种盲目跟风、随波逐流、不切实际的从众行为。
中职生在就业过程中出现上述的问题，究其原因，是因为中职生是一个特殊的群体，他们有的职业技能较强但文化素养偏低，有的职业理想淡薄，有的技能一般却有过高的期望值。然而，中职生又是一个年轻的、朝气蓬勃的、人数众多的群体，他们可塑性强，采取一些措施有针对性地解决他们在就业中出现的问题。这对他们、对家庭、对学校、对社会都是有利的。
二、对策
(一)预防和及时解决应聘中出现的问题
中职生在就业应聘过程或多或少地会出现这样或那样的问题，职校的就业指导部门或毕业班的班主任就要对可能出现的问题及早预防，做到未雨绸缪，使中职生在应聘前知道自己该做些什么准备，该注意些什么，尽量做到一清二楚，争取在应聘过程中少走些弯路。职校就业指导部门也可以协助班主任进行一些诸如模拟面试的主题班会活动，在活动中使中职生能对应聘面试有一定的了解。此外，应届毕业生应聘中出现的问题，就业指导部门应及时地解决，并向全体未就业的毕业生提出问题的所在，防止问题的再次出现，提高应聘的成功率。
(二)加强对中职生就业心理辅导和咨询
学校教育是心理健康教育的主战场，因此，中职学校要重视对学生心理健康教育的方式方法，加强对学生就业心理的辅导与咨询。首先，设立“就业问题咨询处”或采用校园广播、校园黑板报等宣传形式，解答中职生有关就业的各方面的咨询及一些相关的问题，并对有心理障碍的学生进行辅导和咨询，以调适其心理状态。其次，中职学校应通过“中职学生健康择业心理教育讲座”等活动，帮助中职学生客观认识自己，面对现实，敢于竞争、放眼未来；帮助学生做好充分的择业心理准备，特别是受挫折的心理准备，以及求职自荐、面试、考试、洽谈等择业环节中的心理准备；促进中职学生的身心健康发展。
(三)调查研究、对症下药
针对目前中职生在就业方面存在的各种问题，要求就业指导老师一是深入调查研究指导对象，了解其思想现状，对症下药作出中肯的指导。二是就业指导老师经常到用人单位了解其需求和毕业生的反馈意见，并及时解决中职生在实习就业中出现的问题。三是针对学生应聘或就业出现的问题，采取切实措施，尽快将问题逐一解决。比如目前中职生文化素质偏低，在应聘时就有可能受到一定的影响，职校可通过现有的文化课加强教育，并以应聘的实例使中职生真正重视文化课的学习，从而提高中职生的文化素质。
(四)树立正确的就业观
帮助中职生树立正确的就业观，不但能很好地解决中职生的就业问题，而且能更好地帮助中职生职业生涯规划，更好地实现其职业理想。那么，针对中职生在就业方面存在的问题，要帮助他们树立哪些正确的就业观呢?笔者认为有以下几方面。
1 树立“先就业后择业再努力创业”的观点。这主要针对技能好、有一定能力并立志创业的学生，当然也可以针对期望值过高的学生。教师对学生指导：一般情况下，就业是择业和创业的基础。脚踏实地地先就业后择业，等到积累了一定的资金、经验，特别是相关的能力有所提高的时候，再创一番事业，这不能操之过急，更不能好高骛远。中职学校可以请优秀毕业生回校作报告，介绍他们创业成功的经验。
2 树立“从事合法的有酬劳动就是就业”的观念，破除“学什么，干什么。非专业对口不干”的思想观念。目前中职学校推荐就业都不一定对口，例如计算机专业的毕业生学校有可能安排到生产电脑配件的企业，电子技术专业的中职生学校大多推荐到电子厂家并在生产的流水线工作。这就要求职业教育工作者在中职生未走出学校前，就应明确走出社会先是求生存，后再求发展，要有大就业的观念。
3 树立岗位成才的观念，干一行爱一行，破除“干作辛苦我不干，待遇偏低我转岗”的怕苦怕累讲享受的思想观念。当今社会，信息丰富且传递便捷，学生思想活跃且不安于现状，稍有不如意，便投奔新的企业，这样对成才很不利。因此，在中职生就业前的职业指导中，教师就要正面鼓励他们就业时要爱岗敬业、岗位成才，对企业忠诚、对岗位负责，不怕苦、不怕累，以自己的毅力和成绩赢得企业的尊重，更好地实现自己的职业理想。
总之，安置好中职生的就业，对中职学校的发展、对社会经济的发展以及社会的稳定都是十分重要的。因此，对于中职生在就业过程中出现的问题，作为职业教育工作者，就应想方设法去解决，为中职生的就业开辟更顺畅的通道。
(责编 黎原)