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公德意识与公民素质
社会公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则，从公民生活小事入手抓，看得见，摸得着，人人都可以有所作为。如行路要遵守交通规则，公共场所禁止吸烟，不许随地吐痰，上车时要排队礼让，日常生活中不影响邻里休息，要保护公共环境卫生等。人们遵守了这些行为准则，社会公德的整体水平才会逐渐提高，个人在社会上的利益也才能得到尊重和维护。相反，如果一个人连起码的公共生活准则都不遵守，很难想象，他对他人和社会能有高尚的道德操守。从社会学的角度讲，人与人的思想基础不同，因此，在是非观念、关键问题上的态度往往也不一样。我们不能指望一个平时做事不讲公德的人会在危急关头以鲜血去印证良知。从这个意义上说，我们的精神文明建设和道德建设，都应该从细微之处入手。因此，一方面要大力倡导社会公德，以此培育、提高个人素质，让体现社会主义精神文明的行为规范化为人们的行为习惯和自觉选择；另一方面要注重培养和提高个人的素质，包括文化与家庭教养，良知与正义感，爱国主义、集体主义、社会主义思想等方面，为社会公德意识的光大打好基础。
提高个人素质，增强公德意识，就要从我做起，从现在做起，从一点一滴做起。当前，社会上有一种矛盾现象，有些人一面抱怨环境卫生差，但他自己往往又随地吐痰、乱扔果皮纸屑；一面感叹人情淡漠，但当别人需要帮助时，又往往缺乏应有的热情；一面指责服务态度差，但当他为别人服务时又态度粗暴。一位多年从事教育心理学研究的学者指出，当今，一部分大学生，过分依赖、热情、憧憬和自信，放弃了自我监督、自我省察，导致高文化层次与低水平公德意识之间的落差现象愈见明显。这从另一个角度表明，我们社会中的多数人有着一定的社会责任感和公德意识，只是由于长期的容忍和习惯，以及不能脚踏实地地从自己学习、工作、生活中的小事做起，“见小善而不为”，自觉不自觉地让自己的公德意识减弱，有形无形地污染和损害了整个社会的道德风气。但是，只要我们增强了公德意识，把对美好生活的愿望落实到具体行动中去，就会变成强大的社会力量，在全社会形成更加良好、纯洁的公德风尚。
增强公德意识，还要靠动员社会各方面的力量。公德意识是人们在后天通过教育和环境的影响形成的，因此，公德建设是一项长期、艰巨的任务，这就需要从孩子抓起，常抓不懈。家庭和学校在教育过程中担负着极为重要的责任，当前，我们不但要纠正重智轻德的倾向，还要改革公德教育中脱离不同年龄段青少年实际的单调、简单、呆板的教育方式，让他们易于和乐于接受。其次，要充分發挥舆论在社会公德建设中的导向作用。公德意识是人与人、人与社会的关系，是一种人的社会行为准则，社会舆论的褒贬对它起着重要的作用。倡导公德意识，推崇先进模范；谴责不讲公德的行为，鞭挞丑恶现象，有助于培养人们树立良好的公德意识，培养自尊自爱之心。这是新闻、出版、文化等单位责无旁贷的职责。此外，“德”与“法”二者虽在调整人的行为的过程中有各自的范畴，但二者是相互补充的，健全社会主义法制，把一些社会公德劝诫、约束难以奏效的严重危害社会风气、社会秩序的“缺德”行为，纳入法律规范调整的范围是完全必要的。
良好的社会公德意识，是一个文明、健康社会所必不可少的。从提高公民的素质入手，从每个社会成员做起，培育公德意识，使社会风尚和社会秩序进一步改善，我们的生活就会更加美好。
公德意识与现代主义
随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康的生活方式已成为人民群众自觉的行动，社会道德风尚发生了可喜的变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相结合，已成为我国公民道德建设的主流。但是也必须看到，我国公民道德建设方面仍然存在不少问题。一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化随落现象严重存在。这些问题已经对改革开放、经济发展、社会稳定和党的建设产生了程度不同的消极影响，如不能得到及时有效的解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，必须引起全党、全社会的高度重视。
当前，我国已进入全面建设小康社会的新历史阶段。所谓全面建设小康社会，就是要把富强、民主、文明的目标统一于社会主义现代化建设的全过程。既要促进经济快速发展，又要保证社会全面进步；既要着眼于满足人民日益增长的物质文化需要，又要着眼于人的全面发展和全民族的素质提高，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，这是社会主义社会的本质要求。同时，物质文明与精神文明相互促进、协调发展，又是社会主义现代化建设的一条重要规律。经济建设是中心，发展先进文化，提高民族的素质，又是发展先进生产力的第一要务。由此可见，为加快改革开放和现代化建设的步伐，顺利实现第三步战略目标，加强公民道德建设，不仅是一项社会主义现代化建设的基础工程，而且是一项事关全局、事关长远的战略任务，必须摆在突出的位置抓紧抓好。
在加强公民道德建设中，特别要强化人们的社会公道意识。强化社会公德意识，说到底就是强化人们的公共意识。社会公德教育首要的任务，就是提高的公民生活责任心和义务感。要使每个公民都了解，在现代社会里，公共生活质量，是个人生活质量的一项重要内容。公共财富、公共设施、公共秩序、公共环境和每个人的生活、工作，乃至思想情绪都息息相关。我们以往的社会公德教育往往失之于过于简单、生硬，过于行政化。只有干巴巴的几条“不准”，使人只知其然，而不知其所然，特别是不知道这几“不准”，同每个人的切身利益有什么内在联系。社会公德教育不能仅仅局限于课堂上和书本里，必须同人们的社会生活紧密结合起来。因此，改进我们的教育内容和教育方式，特别要加强公共设施、公共环境的现场教育，让人们在道德实践中增强社会公德意识。
人们的社会公德意识要靠教育灌输，更要靠行为养成。强化社会公共生活的管理，既是社会生活有序进行的可靠保证，又是养成人们良好行为习惯，强化社会公德意识的有效手段。我们历来强调，教育是软管理，管理是硬教育。加强对社会生活的管理，要靠行政的力量，要靠专职的队伍，但更重要的是要发动广大人民群众自己管理自己。这方面，南京、大连、青岛等许多先进城市已经创造出成功经验，应当得到大力的推广，现在的问题在于如何有效地发动和组织，我们有许多热心公益的离退休老干部、老工人，有许多矢志报效社会的青年志愿者，有许多热爱社会、热爱生活的中小学生等等一大批移风易俗、改造社会的进步力量。只要我们下决心、下力气把他们动员起来、组织起来，我们就一定能充分发挥道德的社会规范作用，在全社会倡导起科学、文明、健康的生活方式，为构建社会主义和谐社会，为改革开放和现代化建设创造更加良好的社会环境。
责任编辑：赵芳芳
社会公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则，从公民生活小事入手抓，看得见，摸得着，人人都可以有所作为。如行路要遵守交通规则，公共场所禁止吸烟，不许随地吐痰，上车时要排队礼让，日常生活中不影响邻里休息，要保护公共环境卫生等。人们遵守了这些行为准则，社会公德的整体水平才会逐渐提高，个人在社会上的利益也才能得到尊重和维护。相反，如果一个人连起码的公共生活准则都不遵守，很难想象，他对他人和社会能有高尚的道德操守。从社会学的角度讲，人与人的思想基础不同，因此，在是非观念、关键问题上的态度往往也不一样。我们不能指望一个平时做事不讲公德的人会在危急关头以鲜血去印证良知。从这个意义上说，我们的精神文明建设和道德建设，都应该从细微之处入手。因此，一方面要大力倡导社会公德，以此培育、提高个人素质，让体现社会主义精神文明的行为规范化为人们的行为习惯和自觉选择；另一方面要注重培养和提高个人的素质，包括文化与家庭教养，良知与正义感，爱国主义、集体主义、社会主义思想等方面，为社会公德意识的光大打好基础。
提高个人素质，增强公德意识，就要从我做起，从现在做起，从一点一滴做起。当前，社会上有一种矛盾现象，有些人一面抱怨环境卫生差，但他自己往往又随地吐痰、乱扔果皮纸屑；一面感叹人情淡漠，但当别人需要帮助时，又往往缺乏应有的热情；一面指责服务态度差，但当他为别人服务时又态度粗暴。一位多年从事教育心理学研究的学者指出，当今，一部分大学生，过分依赖、热情、憧憬和自信，放弃了自我监督、自我省察，导致高文化层次与低水平公德意识之间的落差现象愈见明显。这从另一个角度表明，我们社会中的多数人有着一定的社会责任感和公德意识，只是由于长期的容忍和习惯，以及不能脚踏实地地从自己学习、工作、生活中的小事做起，“见小善而不为”，自觉不自觉地让自己的公德意识减弱，有形无形地污染和损害了整个社会的道德风气。但是，只要我们增强了公德意识，把对美好生活的愿望落实到具体行动中去，就会变成强大的社会力量，在全社会形成更加良好、纯洁的公德风尚。
增强公德意识，还要靠动员社会各方面的力量。公德意识是人们在后天通过教育和环境的影响形成的，因此，公德建设是一项长期、艰巨的任务，这就需要从孩子抓起，常抓不懈。家庭和学校在教育过程中担负着极为重要的责任，当前，我们不但要纠正重智轻德的倾向，还要改革公德教育中脱离不同年龄段青少年实际的单调、简单、呆板的教育方式，让他们易于和乐于接受。其次，要充分發挥舆论在社会公德建设中的导向作用。公德意识是人与人、人与社会的关系，是一种人的社会行为准则，社会舆论的褒贬对它起着重要的作用。倡导公德意识，推崇先进模范；谴责不讲公德的行为，鞭挞丑恶现象，有助于培养人们树立良好的公德意识，培养自尊自爱之心。这是新闻、出版、文化等单位责无旁贷的职责。此外，“德”与“法”二者虽在调整人的行为的过程中有各自的范畴，但二者是相互补充的，健全社会主义法制，把一些社会公德劝诫、约束难以奏效的严重危害社会风气、社会秩序的“缺德”行为，纳入法律规范调整的范围是完全必要的。
良好的社会公德意识，是一个文明、健康社会所必不可少的。从提高公民的素质入手，从每个社会成员做起，培育公德意识，使社会风尚和社会秩序进一步改善，我们的生活就会更加美好。
公德意识与现代主义
随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康的生活方式已成为人民群众自觉的行动，社会道德风尚发生了可喜的变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相结合，已成为我国公民道德建设的主流。但是也必须看到，我国公民道德建设方面仍然存在不少问题。一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化随落现象严重存在。这些问题已经对改革开放、经济发展、社会稳定和党的建设产生了程度不同的消极影响，如不能得到及时有效的解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，必须引起全党、全社会的高度重视。
当前，我国已进入全面建设小康社会的新历史阶段。所谓全面建设小康社会，就是要把富强、民主、文明的目标统一于社会主义现代化建设的全过程。既要促进经济快速发展，又要保证社会全面进步；既要着眼于满足人民日益增长的物质文化需要，又要着眼于人的全面发展和全民族的素质提高，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，这是社会主义社会的本质要求。同时，物质文明与精神文明相互促进、协调发展，又是社会主义现代化建设的一条重要规律。经济建设是中心，发展先进文化，提高民族的素质，又是发展先进生产力的第一要务。由此可见，为加快改革开放和现代化建设的步伐，顺利实现第三步战略目标，加强公民道德建设，不仅是一项社会主义现代化建设的基础工程，而且是一项事关全局、事关长远的战略任务，必须摆在突出的位置抓紧抓好。
在加强公民道德建设中，特别要强化人们的社会公道意识。强化社会公德意识，说到底就是强化人们的公共意识。社会公德教育首要的任务，就是提高的公民生活责任心和义务感。要使每个公民都了解，在现代社会里，公共生活质量，是个人生活质量的一项重要内容。公共财富、公共设施、公共秩序、公共环境和每个人的生活、工作，乃至思想情绪都息息相关。我们以往的社会公德教育往往失之于过于简单、生硬，过于行政化。只有干巴巴的几条“不准”，使人只知其然，而不知其所然，特别是不知道这几“不准”，同每个人的切身利益有什么内在联系。社会公德教育不能仅仅局限于课堂上和书本里，必须同人们的社会生活紧密结合起来。因此，改进我们的教育内容和教育方式，特别要加强公共设施、公共环境的现场教育，让人们在道德实践中增强社会公德意识。
人们的社会公德意识要靠教育灌输，更要靠行为养成。强化社会公共生活的管理，既是社会生活有序进行的可靠保证，又是养成人们良好行为习惯，强化社会公德意识的有效手段。我们历来强调，教育是软管理，管理是硬教育。加强对社会生活的管理，要靠行政的力量，要靠专职的队伍，但更重要的是要发动广大人民群众自己管理自己。这方面，南京、大连、青岛等许多先进城市已经创造出成功经验，应当得到大力的推广，现在的问题在于如何有效地发动和组织，我们有许多热心公益的离退休老干部、老工人，有许多矢志报效社会的青年志愿者，有许多热爱社会、热爱生活的中小学生等等一大批移风易俗、改造社会的进步力量。只要我们下决心、下力气把他们动员起来、组织起来，我们就一定能充分发挥道德的社会规范作用，在全社会倡导起科学、文明、健康的生活方式，为构建社会主义和谐社会，为改革开放和现代化建设创造更加良好的社会环境。
责任编辑：赵芳芳