论文部分内容阅读
古突厥文是历史上突厥语诸民族最早使用的文字。早在17—18世纪，人们已发现用这种文字刻写的碑铭，但长期无人能够释读。1893年12月，丹麦语言学家汤姆森成功解读了这种被称为“谜”一样的文字，从而把突厥语诸民族书写文化的历史提前约500年。
鄂尔浑和叶尼塞碑铭的解读——初步概述
【摘 要】
：
古突厥文是历史上突厥语诸民族最早使用的文字。早在17—18世纪，人们已发现用这种文字刻写的碑铭，但长期无人能够释读。1893年12月，丹麦语言学家汤姆森成功解读了这种被称为“谜
【机 构】
：
中央民族大学哈萨克语文系
【出 处】
：
黑龙江民族丛刊
【发表日期】
：
2009年2期
其他文献
语文教学向来是大家争论的问题,虽然根据以前存在的缺陷,实行了课程改革,这固然好,但为此带来了一些不可避免的副作用却也是事实。在不利因素存在的前提下,语文教学到底该如
摘要：“90”后新生拥有与“80”后、“70”后所不能比拟的物质生活，他们个性张扬、追求新潮。“90”后大学生因心理扭曲而发生各种违反道德法律的事件屡有发生。高校辅导员作为“90”新生入学后首先接触的教师，其对新生入学心理教育工作有着极其重要的影响。本文立足于“90”后新生的入学心理特点，分析高校辅导员调适“90”后新生入学心理途径。 关键词：辅导员 “90”后 入学心理 国家教育一直以来都非
作品主题解读的多元现象不足为奇。接受美学的理论主张在文本的解读过程中，应以读者为中心。不同读者解读过程中对作品的再创造，是作品意义的源泉，而未定性的文本只不过是承载意义的载体而已。“作者未必然，读者何必不然”，说的也就是这个道理。读者的价值观、知识阅历、爱好兴趣、所处时代等因素不同，对作品主题的解读也就纷繁多样。但是，这种多元解化的“读”也不是无限的和随意的，它不应离开文本，超越文本，不应只抓住文
教学设想《鉴赏家》是汪曾祺晚年追怀故土之作,选入苏教版《短篇小说选读》。文章用冲淡自然的语言,散文化的笔法,讲述了卖果子的叶三的故事,向读者展现了一幅纯美的画卷。美
人口较少民族在小康社会建设过程中,把发展特色经济作为调整产业结构的突破口,多元经济呈现前所未有的发展生机;在推进特色经济发展的同时,也面临着诸多共性或个性、长远及眼
由中国塑协双向拉伸聚丙烯薄膜专委会和中国化学与物理电源行业协会联合举办的“2012锂电池、隔膜产业链市场与技术发展研讨会”已于2012年3月15日在中国北京闭幕。本次会议
尊敬的各位领导、各位专家学者：目前，南方正值酷暑雨季，而富裕县却是“白云收夏暑，新雨带秋岚”，和风送爽。在这充满生机、孕育希望的美好夏季，我们怀着愉悦的心情，汇聚在美丽的酒城
课堂教学是需要师生共同参与的一项复杂活动，在很多人看来，教学也是一种艺术，能够体现教师的思维与水平。在课堂这一教学的主阵地上，教师要“严防死守”，提高课堂质量，让教学走向高效。新课程标准指导我们：学生是学习的主人，要尊重学生的主体地位。因此，教师要做的就是激发学生对于知识的渴求，让学生的智慧得到开发。在课堂教学过程中，教师要努力为学生创设轻松愉快的氛围，让学生放松心情，充满激情、充满活力地参与到教
“还”是个多义词，加上“还”本身赋有虚词色彩，在不少情况下，其意义与用法并不是都能很清楚地解释的。通过汉韩对比分析，我们可以了解韩国学生在习得“还”的过程中常见偏误的根