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受应试教育的影响,高中语文阅读教学呈现出了僵硬化、单一化的特征,急需教师采取措施予以改善。本文以《师说》为例,在阐述了审美角度下的高中语文阅读教学现状后,提出了几点提升学生审美体悟的策略,以期能够对学生审美体悟的提升有所助益。
浅谈高中语文经典阅读教学中的审美体悟——以《师说》为例
【摘 要】
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受应试教育的影响,高中语文阅读教学呈现出了僵硬化、单一化的特征,急需教师采取措施予以改善。本文以《师说》为例,在阐述了审美角度下的高中语文阅读教学现状后,提出了几点
【机 构】
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贵州省铜仁第一中学
【出 处】
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读天下(综合)
【发表日期】
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2019年23期
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