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"一学一练"的传统教学方式早已不能适应PHOTOSHOP图像处理课程的发展。本文以"金犊奖"为例,将学科竞赛引入教学过程中,形成以竞赛内容为教学主线的教学模式,以激发学生的学习主动性、创造性,培养学生团队合作能力,提升教学质量。
基于学科竞赛的PHOTOSHOP图像处理教学改革探究——以时报金犊奖为例
【摘 要】
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"一学一练"的传统教学方式早已不能适应PHOTOSHOP图像处理课程的发展。本文以"金犊奖"为例,将学科竞赛引入教学过程中,形成以竞赛内容为教学主线的教学模式,以激发学生的学习主动性、创造性,培养学生团队合作能力,提升教学质量。
【机 构】
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天津工业大学
【出 处】
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新校园(上旬)
【发表日期】
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2016年08期
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