【摘 要】
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网络的普及,拓宽了学生的学习途径,丰富了学生的视野,对语文素材的积累起到了一定的作用.但口头交际显性信息诉诸听觉接受的便捷性,会使这种生活化的“表达交流”不自主的导
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网络的普及,拓宽了学生的学习途径,丰富了学生的视野,对语文素材的积累起到了一定的作用.但口头交际显性信息诉诸听觉接受的便捷性,会使这种生活化的“表达交流”不自主的导致学生疏离语文课本中的经典,久而久之必然会造成学生营养不良.解决问题,要从教学“供应”的角度激活学生的内在“需求”,使学习成为学生自觉自发的行为,再在引导中不断提升“需求”的品质,最终达到教育引领的最高境界.
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