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景色描写鉴赏是学生比较熟悉的内容,在小学、初中阶段,学生便有了景色描写鉴赏体验,高中阶段需要建立景色描写鉴赏的完整认知体系,这也对教师提出更高要求。精选景色描写片段、展开情感诵读训练、优化鉴赏打开方式、拓宽鉴赏训练设计,都可以成功激活学生景色描写鉴赏的学习思维。
景色描写、鉴赏与推进
【摘 要】
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景色描写鉴赏是学生比较熟悉的内容,在小学、初中阶段,学生便有了景色描写鉴赏体验,高中阶段需要建立景色描写鉴赏的完整认知体系,这也对教师提出更高要求。精选景色描写片段
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2018年12期
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