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教育是一种以人为本的,具有多因素、多层次、多维度、多元性的复杂社会活动,其面对的是一个个在个性、气质、智商、学习程度上有差异性的学生.而传统的教育观却忽视了教育对象这一主要群体的特点,以整齐划一的大一统教育观念和教学模式要求着有差异性的学生,严重扼杀了学生的个性和创造性,导致了部分学习有困难的后进生难以达到教学要求而无兴趣再学习.