【摘 要】
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随着经济全球化、高等教育大众化以及知识经济的迅猛发展,知识生产模式也在不断发生变化。知识生产模式转型对高校教师专业发展的维度、动力、组织等方面产生了深刻的影响。面对这种影响,在促进高校教师专业发展方面,需要在统筹整合国家、社会、高校和教师个人等多方力量的基础上,以正确的价值取向引领高校教师专业发展维度协调共进,以科学的评价机制促进高校教师专业发展动力的内外和谐共生,以共同体建设推动高校教师专业发展的协同共享。
【机 构】
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上海师范大学教育学院,江苏师范大学高等教育研究中心
【基金项目】
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上海师范大学一流研究生人才培养项目“实践共同体理论视角下高校教师社会服务能力发展研究”(209-AC9103-20-368005051)。
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随着经济全球化、高等教育大众化以及知识经济的迅猛发展,知识生产模式也在不断发生变化。知识生产模式转型对高校教师专业发展的维度、动力、组织等方面产生了深刻的影响。面对这种影响,在促进高校教师专业发展方面,需要在统筹整合国家、社会、高校和教师个人等多方力量的基础上,以正确的价值取向引领高校教师专业发展维度协调共进,以科学的评价机制促进高校教师专业发展动力的内外和谐共生,以共同体建设推动高校教师专业发展的协同共享。
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